互动教学在初中语文阅读教学中的应用分析

基于新课程的三维目标,阅读教学应在积累知识技能的基础上,形成过程方法与情感价值观。但 以往初中教学课堂多以“填鸭”为主,学生思考和参与的能动性与创造力受到了严重的影响。本文结合了教学实践,分别从创设情境、交流讨论、合作朗读及语官实践四个方面,论述了融互动教学于阅读课堂的具体策略,以供参考。

初中作文教学的现状分析及改进策略

作文教学在初中语文的教学中占据着非常重要的地位,能够锻炼和强化中学生的语言文字表达能力,提升中学生的语文综合素质。现阶段初中作文教学中存在着一系列问题影响了作文教学质量的提升,包括作文教学效率较低、写作训练计划缺乏计划性、写作成绩考核评价方式不科学等方面。本文以现阶段初中作文教学中存在的问题和不足为切入点,从教师教学、提高作文教学的计划性以及提高写作评价的科学性三个方面入手提出了相对应的改进策略,从而提升初中作文教学的教学质量。