儿童手足口病流行病学分析及防控措施

目的分析当地儿童手足口病的三年流行病学情况,探讨其有效防控措施。方法回顾性分析2020年1月至2022年10月入我院就诊的手足口病患者临床资料,患者均为儿童,共计468例。结合所采集的儿童信息资料进行统计分析,明确该病的流行病学,探讨相关防控措施。结果2020年发病率是42.95%、2021年是35.26%、2022年是21.79%(P<0.05);男性发病率是66.67%、女性是33.33%(P<0.05);不同月份发病情况,1月、2月最低,分别是1.50%、1.28%,7月、8月最高,分别是28.63%、24.57%;不同年龄发病情况,其中0~1岁、1~2岁发病率最高,分别为18.8%、17.52%,>6岁最低,为9.19%;不同人群分布情况,散居儿童发病率最高是54.06%,其次是托幼儿童和学生,分别是33.76%、12.18%(P<0.05);不同病原体类型分布情况,Cox16发病率最高,是43.59%,其次为EV71、CoxA6,分别为28.63%、19.23%,其他肠道病毒最低,是8.55%。结论儿童手足口病的发病在性别、年龄、人口类别、发病时间、季节与病原体类型分布方面均存在着差异,较年幼、男性、散居儿童是高发群体,7月、8月是高发季节,需相关机构做好疾病防控工作,预防手足口病发病。

托莫西汀联合感觉统合训练治疗注意缺陷多动障碍患儿效果及对TCD参数、动态肌电图的影响

目的:探讨托莫西汀联合感觉统合训练治疗注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿效果及对经颅多普勒超声检查(TCD)参数、动态肌电图的影响。方法:按随机数字表法将2021年9月至2022年9月我院收治的60例ADHD患儿分为两组,各30例。对照组采用托莫西汀治疗,研究组在对照组基础上加用感觉统合训练治疗,对比两组临床疗效、TCD参数[大脑基底动脉(BA)、左侧中动脉(MCA-L)、左侧前动脉(ACA-L)、左侧后动脉(PCA-L)]、儿童感觉统合能力发展评定量表评分、中文版注意缺陷多动障碍评定量表-父母版(SNAP-IV)评分和不良反应。结果:研究组治疗后总有效率高于对照组(P<0.05);两组治疗后BA对比,无统计学差异(P>0.05);研究组治疗后MCA-L、ACA-L、PCA-L高于对照组(P<0.05);研究组治疗后儿童感觉统合能力发展评定量表评分高于对照组(P<0.05);研究组治疗后SNAP-IV评分低于对照组(P<0.05);两组治疗期间均无严重不良反应发生。结论:托莫西汀联合感觉统合训练可有效提升ADHD患儿的注意力和感觉统合能力,促进大脑动脉局部灌注的恢复,利于纠正患儿行为抑制缺陷,值得在临床上推广和应用。

基于新媒体的健康促进模式在社区糖尿病管理中的应用

目的探讨基于新媒体的健康促进模式在社区慢病管理中的应用。方法选取2019年5月—2020年5月新店卫生院所在社区的200例糖尿病患者为研究对象,将患者随机分为研究组和参照组,每组100例,参照组采用常规慢病管理模式,研究组采用基于新媒体的健康促进模式,观察不同管理模式的效果。结果干预前,两组生活能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,研究组生活能力显著高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组健康依从性比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,研究组健康依从性显著高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,参照组空腹血糖为(14.7±2.3)mmol/L,研究组空腹血糖为(15.5±1.6)mmol/L,两组比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,参照组空腹血糖为(9.6±1.5)mmol/L,研究组空腹血糖为(6.7±1.4)mmol/L,两组血糖水平均比干预前显著降低,且研究组显著低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于新媒体的健康促进模式能够改善社区慢病患者的健康依从性及生活能力,适于临床推广。

互联网+健康教育对糖尿病患者生存质量的影响

目的研究互联网+健康教育对糖尿病患者生存质量的影响,探讨对糖尿病患者健康教育的有效途径。方法选取2019年1月—2020年1月在福州市新店卫生院就诊的糖尿病患者80例,随机分为研究组和对照组,研究组采用互联网+多元化健康教育,对照组采用常规健康教育,采用糖尿病自我管理活动量表(SDSCA)、简明健康状况调查量表(SF-36)评价患者自我管理行为和生存质量,比较两组接受不同健康教育措施后自我管理行为和生存质量情况。结果在接受健康教育6个月后,在自我管理行为中,研究组糖尿病患者的遵医嘱用药、运动管理、饮食管理、血糖监测、足部护理等维度得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);在生存质量中,研究组糖尿病患者的总体健康、生理机能、生理职能、躯体疼痛、活力、社会功能、精神健康等维度的得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组血糖控制指标优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床中对糖尿病患者提供互联网+多元化健康教育效果明显,能够显著提高患者的自我管理行为,改善其生存质量,应给予大力推广与应用。