初中音乐欣赏之探析

一、音乐欣赏应从倾听入手音乐是听觉的艺术，听觉感知是欣赏音乐的必要途径。任何脱离听觉感知或忽视听觉感知的音乐欣赏都是不符合音乐特征的，音乐是必须要通过听来感知的，仅凭语言描述都是空洞的、虚幻的。通过对音乐的倾听，先感知、再想象、到情感再到对音乐的理解，而且各阶段在音乐欣赏中的作用是不同的，有助于提高欣赏者感受、理解音乐的能力，培养高尚的情操，获得音乐欣赏的审美体验。

浅谈农村初中男生小合唱训练

音乐课是初中阶段的重要科目,承担着塑造和培养初中生音乐素质与艺术修养的功效。尤其在农村初中日常教学中,音乐课的开展面临很大的困难和实际问题,更要不断创新教学手段和策略。在农村初中音乐教学中开展针对男生的小合唱训练,不仅难度很大,而且直接考验音乐教师的功底和能力。文章正是以此为切入点,分析了农村初中男生小合唱训练的思路和方法想,希望对相关教学实践有启示作用。

浅析初中音乐课识谱教学

在学习音乐的前提下,学生必须先要学习乐谱,认识乐谱是学习音乐的基础,也是学习音乐这门课程的学习工具,所以,老师在教学的时候首先会从识谱教学着手。只有在学习乐谱的基础上学生才会更准确的学习音乐中的节奏感以及对音乐旋律的鉴赏,才能更深入的学习音乐、感受音乐,这样才会促进学生在音乐上的学习能力,激发他们的创作力。所以,对于学习音乐来说,认识并且掌握乐谱是必须要做到的。

浅析亚洲音乐在初中音乐教学中的作用

亚洲是人类古代文明的发源地之一,拥有丰富的文化资源。其中,亚洲音乐是亚洲文化的重要组成部分,也是人类音乐发展史上的重要内容,与其他各个地区的音乐文化共同构成了人类音乐文明。本文将从培养学生审美情趣、传承传统文化、培养学生音乐欣赏能力三个角度来分析将亚洲音乐融入初中音乐教学的积极作用,再从创设音乐情境、丰富音乐体验、进行音乐创作三个角度来分析初中音乐教师应如何根据亚洲音乐来组织音乐教学活动。

利用多媒体,点亮音乐课——中学音乐课运用多媒体之浅见

目前,在课堂上随处可见多媒体技术的影子,音乐课堂教学也是如此。在音乐教学中运用多媒体的起步比较晚,相关方式方法还须进一步完善。利用多媒体,点亮音乐课,激发学生参与热情,创设出浓郁的音乐氛围,感染与熏陶学生,使其获取了丰富的视听感受,强化了对音乐作品的理解,从而促使学生音乐核心素养的提高。鉴于此,本研究作者结合自身多年教学经验,对如何运用多媒体提出了自己的几点看法,仅供参考。

初中音乐课中外国歌曲有效性教学

外国歌曲的教学是初中音乐教学的一个重点内容,也是一大难点,集中表现为学生对外国歌曲缺乏深入的了解,同时演唱技巧、欣赏角度都是不同的。因此,开展更具有效性和针对性的外国歌曲教学,需要广大教师付出更大的努力。本文正是以此为线索,主要论述了新时期初中音乐课教学中外国歌曲有效教学的几种方法和策略,希望对相关教学实践有所启示。