简易真空不传声演示器

每次做“真空不能传声”这个实验时，笔者就要为在实验室拿笨重的抽气机，体积较大的真空罩，抽气时手被累酸了、软了而烦恼。为此，笔者自制了一个简易真空不传声演示器，取材方便，做实验时省时、省力，教学效果好。

充分利用自制教具进行物理教学

物理是一门以实验为基础的科学。教具是实验活动中不可缺少的物质条件。特别是有时自制教具比实验室中的教具效果还要好。本文主要讲述笔者在平时的教学中如何利用自制教具进行物理教学,并且取得了较好的效果。1利用自制教具演示导入新课激发学生兴趣新课的引入是一个重要的教学环节,对调动学生学习兴趣有不可估量的作用。

利用废旧材料自制二极管单向导电性演示仪

3V小灯泡1个，单刀双掷开关1个，双刀双掷开关1个，发光二极管1个，半导体二极管1个（可从废旧收音机上拆下来），1．5V电池2个，50cm×60cm九夹板1块，铁支架2个，导线若干，小螺钉若干。

利用废旧饮料瓶自制浮力系列教具

物理是一门以实验为基础的学科,加强实验教学不仅是向学生传授知识的需要,也是培养学生能力的需要。实验仪器是实现这一目标的基础。然而我校地处偏远地区,由于资金不足,导致教学仪器十分短缺。为此我在多年教学实践中,根据教材上的实验要求,联系学生生活实际,利用废旧饮料瓶制作了一些简单易做、

多功能电路综合演示板

制作材料： 单刀单掷开关4个，双刀双掷开关1个，发光二极管1个，1．5V电池1对，3Vd,灯泡1个，灯座1个，50cm×60cm九夹板1块，铁支架2个，导线若干，小螺钉若干。

多功能电路综合演示板

1制作材料单刀单掷开关4个，双刀双掷开关1个，发光二极管1个（废旧学生电源指示灯就是一个发光二极管，可拆下来用），1．5v电池1对，3V小灯泡1个，灯座1个，50cm×60cm九夹板1块，铁支架2个，导线若干，小螺钉若干。2制作方法先按图1所示，在演示板上画好电路图，再用小钻在演示板按电路图钻好接线小孔，然后将各元件固定在演示板上。

对电热实验装置的再改进

人教版八年级物理下册《电与热》这一节中关于焦耳定律实验，如果烧瓶的气密性没控制好，实验不易成功。即使实验成功了，但加热时间长，影响一节课教学任务的完成。该实验的改进装置，也存在实验器材较零散。携带不方便，教室后排学生不易看清实验现象，加之没有交代电源种类，实验时间不好控制，不利于对学生进行安全用电知识方面的教育等问题。为此，笔者对该实验装置再次作了一些改进，克服上述弊端，收到了比较好的效果。

“浮力”教学设计

物理学规律与结论大多建立在实验的基础上，但也有不少规律，如人教版初中《物理》“浮力”这一节中，关于浮力的方向、产生原因等结论的得出，教材没有介绍具体的实验方法，只是通过理论推导和逻辑思维得出，学生很难理解．为此，笔者利用废旧饮料瓶自制教具进行实验，把教材上的规律直观地展现在学生面前，取得了较好的效果．