指向计算思维发展的初中信息科技教学策略探究

信息技术的发展与普及改变了人们的生产与生活习惯,与此同时,社会对人才的需求也在发生变化,具备较强的信息能力以及科学思维的高素质人才越来越受青睐。在此背景下,信息科技课程的重要性也愈发凸显,成为中小学教育的重要课程之一。计算思维是信息科技学科核心素养的重要组成部分,也是新时代人才必须具备的基本素养,因此,中小学信息科技课程要重视对学生计算思维的培养。鉴于此,文章从计算思维的相关概述入手,对培养学生计算思维的意义进行简单分析,并以初中信息科技课程为例,对如何在日常教学中培养学生的计算思维进行探讨。

初中生计算思维培养策略探究——以“人工智能声控灯”微项目为例

计算思维是信息技术学科的核心素养之一。国内目前对于初中生计算思维的培养还处于初级阶段。基于此,介绍计算思维的内涵,分析信息技术教学中初中生计算思维培养现状,探讨问题解决对于计算思维培养的重要意义,并以“人工智能声控灯”微项目为例,对基于问题解决的初中生计算思维培养策略进行深入的探究,以促进培养初中生计算思维目标的实现。