快速高效描写的策略

描写,能更好地考查学生的观察力、想像力、创造力、语言表达能力和审美情趣,它成了命题者偏爱的一种命题方式。孪生姐妹的肖像描写,画面、镜头、场景的描写,两只鸟对话的描写,扫除路上污物者的心理描写,背同学上学的行动描写,都透出了命题人的偏爱。

挖掘重难点，开展语文探究性阅读

在高中语文教学中,教师要积极挖掘作品中的重难点,指导学生进行探究性阅读。教师应引导学生通过分析语言符号探究作品内涵,通过分析结构品悟作品的情感,通过探究意象情节感受作品精神,通过分析表达方式学习写作方法,从而让学生更深入地开展探究性阅读。

高效快速“描写”的策略

描写,能更好地考查学生的观察力、想象力、创造力、语言表达能力和审美情趣,它成了命题者偏爱的一种写作命题方式。孪生姐妹的肖像描写,画面、镜头场景的描写,两只鸟对话的描写,扫除路上污物者的心理描写,背同学上学的行动描写,都透视了命题人的偏爱。而策略,是一种方法技巧。快速高效“描写”的方法是可行的,也是必要的。

高中作文模式化教学探究

高中阶段为了迎接高考,教师教学任务艰巨,学生要接受的知识量也较大。语文作为三大主科之一,其地位的重要性不言而喻。而在语文这一学科中,基础知识部分比重较大,但想要写好作文得到高分却不是很容易,因为其依赖于长时间的知识积累。另一占比较大的部分就是作文,相较于基础知识,作文部分有着更大的可发挥空间,提升分数相对容易。本文对于高中作文模式化教学进行探究,力争使学生能够既快又好地写出好文章,在考试中得到理想的分数。

红皮云杉人工林材性变异规律

在分析研究红皮云杉人工林主要材性的基础上、较为系统地研究了人工红皮云杉纸浆材主要材性指 标与林龄、林分密度和立地条件的关系。研究结果表明：红皮云杉木材纤维素含量较高（６７．１５％～ ８０．１０％），纤 维细长，长宽比达７０％以上，且人工林与天然林材性差异不大。是造纸的优良原料。红皮云杉人工林主要材性指 标与林龄密切相关。而受林分密度和立地条件的影响较小。２０年生基本密度为 ０．３１７９ ｇ／ｃｍ３。纤维长 １．９９ｍｍ。 长宽比 ７１．７８，综纤维素含量７１．５４％。 １％ ＮａＯＨ抽出物为 ２０．１０％，总的趋势是其材性值随林龄增大而增加。红 皮云杉人工林主要材性指标在２０年生后即达到造纸要求。

试论高中成语的教学策略

我国是一个有丰富的优秀传统文化的国家，其民族文化也是源远流长，而成语便是传统文化中最闪亮的一个。成语的表意丰富、形式简洁，无论是在形式方面还是内容方面，都凝聚了我国传统文化的精华之处，是我国传统文化以及词汇系统的重要组成部分。而对于高中生来说，成语不仅是学生高中必须学习的内容，更是国家传统文化的延续，因此，高中语文成语的教学在教育中占有非常重要的地位，但也是老师教学中的难点。本文结合教学经验，提出了一些高中语文成语教学的策略，希望可以提高高中成语教学的教学质量和效果。

教育需入心、入情、入理

在教育教学中,提升教师和学生的思想认识是教学活动取得成效的保障和前提,抓好学生学习教育是其中关键的环节。学习教育的最终目的是能够引导学生掌握更多知识,从思想上认识和解决问题。因此,做好学习教育,引导学生学会感恩,就需要掌握教育的宗旨以及教育思想,入心、入情、入理,有的放矢地开展教育,落实规章制度,将教育活动贯穿教学当中,不可敷衍了事。

深度语文与诗意语文实践探索

随着我国教育改革的不断深入推进,语文课堂教学模式也得到了优化。构建具有深度和诗意的语文教学课堂,是培养学生语文综合素质能力的要求。营造情景交融的诗意化深度语文课堂,能够使学生在现有语文知识的基础上,更深入的理解和积累丰富的语言知识,是提高学生语文水平的有效途径。

“五十步笑百步”的感悟

"五十步笑百步"一句出自《孟子·梁惠王上》中的一段《寡人之于国也》,这本是孟子对梁惠王所作的一个比喻,说败阵时逃跑"五十步"和"一百步"的人都是逃跑,"五十步"并没有资格笑"百步",这个比喻在这自然是有道理的,但倘若我们在文本之外进行深思,就会发现其实"五十步"与"百步"的关系可以从质变与量变角度来看学生的变化与成长,这可以让我们对教学有全新的感悟。