信息技术与教育教学深度融合的探究

随着互联网产业的高速发展,在我们的社会中信息化技术逐渐渗透到了各行各业当中,在教育行业中信息化技术也得到了广大教育工作者和家长的认可。随着社会的发展及进步,教育信息化程度越来越高,在教育中采用信息化教育手段也非常普遍,从目前的教育形式上来看,信息化是教育发展的必然选择,同时对于提升课堂效率和教学质量也有重要的作用。本文针对信息化教育发展现状进行分析,探索进一步推动教育信息化发展策略,提升教学综合水平。

非晶硅TFT强光稳定性的研究及改善

随着显示产业的迅猛发展,大尺寸、宽色域、高动态范围(HDR)和高亮度给薄膜晶体管(TFT)面板带来了更大的挑战。经过测试,在40000 nit高亮度背光照明下,经过500小时照明,面板的充电能力衰减幅度高达13%。其机理与TFT结构密切相关,如栅极的功函数和栅极绝缘层(GI)的光学带隙(E_(g))。经研究,通过将GI层光学带隙从4.1 eV提升到4.7 eV,高亮度应力下衰减幅度从13%改善到了1%以下。

中职计算机课堂教学管理的优化策略

中职生整体素质不高,学生玩手机、玩游戏、听音乐、看小说等现象极其普遍,很难开展高效的计算机课堂教学。然而,计算机技术是人们必须掌握的技能之一,但是中职计算机课堂教学管理存在问题,导致教学效率低下。针对这一现状,本文提出了中职计算机课堂教学管理的四点优化策略。一、提供良好的课堂教学环境中职生自制能力差,学习基础不好,没有养成良好的行为习惯,存在厌学心理等问题,而计算机教学课堂是一个相对自由的环境,

发现教学法与案例教学法的具体运用

一、发现教学法发现教学法也称为假设法和探究法,是指在学生学习知识与技能时,教师不是直接教授学习内容,而是为学生创设问题情境,向学生提供一些事例和问题,让学生积极思考、独立探究,通过自主学习的方式,发现并掌握相应的知识与技能的一种教学方法。

中职学校计算机组装与维修课程教学

在信息时代飞速发展的今天,计算机的应用日益广泛,计算机的日常维护也显得越来越重要。《计算机组装与维修》是中等职业学校计算机应用技术专业的一门重要的专业必修基础课程,注重学生的动手能力和操作能力。如何让学生通过学习既能掌握相关的理论知识,又能独立自主地组装与维护计算机呢？在实际教学中,笔者对中等职业学校计算机组装与维修课程的教学进行了探索。