构建学生自主学习的有效性策略探究

随着课程改革的不断深入, 学生的有效学习成为有效教学研究和实践的一个十分重要的领域, 引起越来越多的关注,新课程提倡学生自主学习, 如何吸引学生积极参与学习, 要从教学设计和课堂教学两方面做好准备.教学设计的内容既要做到生动、 有趣, 又要立足于学生的生活实际, 这样方能有效地吸引学生自主学习.在课堂教学中, 我主动引领学生在动手实践、 自主探索、合作交流中完成对数学知识的主动建构, 促进学生个性化发展.

信息技术在小学数学教学中的实践

随着时代的发展,越来越多的学校配备了新的教学设备,可从网络上搜集更多的教学资源,并为学生展示直观情境,使数学课堂更加生动。在小学数学教学中,信息技术的 应用能够达到事半功倍的教学效果。在本文中,笔者将从教学实践入手,探索信息技术在小学数学教学中的应用途径和方法。

以兴趣为基点 构建新型数学课堂

“兴趣是最好的老师。”教师组织教学过程中,要把握教材内容,了解学生已有知识水平,关注儿童身心发展,呵护儿童在学习中的好奇心与求知欲。教师应精心设计好教案,培养他们主动学习意识,课堂上鼓励学生积极自主探索、动手操作,构建变学生的“要我学”为“我要学”的新型数学课堂教学模式。