高校师资队伍建设与教学质量提升研究

高校师资队伍建设和教学质量提升对高等教育改革和发展至关重要,也是实现立德树人根本任务和培养高素质创新型人才的关键因素。本文从高校教育对教师的特殊要求为出发点,探讨高校师资队伍建设与教学质量提升的逻辑关系,分析高校教师教学质量的影响因素,阐述高校师资队伍建设面临的挑战有人才流失、学科建设不合理、培训和发展机制不成熟以及评价体系失范。因此,应完善高校教师管理制;加强思想政治引领和师德师风建设;建设教师发展平台和支持体系。

单侧大腿截肢患者穿不同大腿假肢膝关节在不同坡度行走的运动学分析

研究目的:观察不同类型的大腿假肢膝关节对截肢患者步态的影响。研究方法:采用文献资料法、CAREN系统采集与分析法、数理统计法等研究方法,通过对穿机械假肢膝关节(3R20)和智能假肢膝关节(C-leg4)的8名单侧大腿截肢患者在不同坡度行走的步态进行数据采集和分析,并结合步态对称性公式,探讨大腿截肢患者的步态状况,并与正常人步态参数进行对比分析,旨在研究两种大腿假肢膝关节的步态差异,为改进大腿假肢膝关节提供理论依据。研究结果:在0?坡度行走时,穿3R20的双支撑期百分比比穿C-leg4的双支撑百分比大2%;穿3R20的髋关节屈伸角度比穿C-leg4的髋关节屈伸角度大3.46?,穿3R20的膝关节屈伸角度与穿C-leg4的膝关节屈伸角度差值为0.54?,踝关节屈伸角度差值为0.23?;穿3R20的时相对称性指数比穿C-leg4的时相对称性指数小0.12,穿3R20的偏差指标和对称度指标分别比穿C-leg4的偏差指标和对称度指标大9%、7%。在+5?坡度行走时,穿3R20的双支撑期百分比比穿智能膝关节的双支撑百分比大0.94%。穿3R20的髋关节屈伸角度比穿C-leg4的髋关节屈伸角度大3.68?,穿3R20的膝关节屈伸角度与穿C-leg4的膝关节屈伸角度差值为0.96?,踝关节屈伸角度差值为0?;穿3R20的时相对称性指数比穿C-leg4的时相对称性指数小0.05,穿3R20的偏差指标和对称度指标分别比穿C-leg4的偏差指标和对称度指标大6%、9%。在?5?坡度行走时,穿3R20的双支撑期百分比比穿智能膝关节的双支撑百分比大4.47%。穿3R20的髋关节屈伸角度比穿C-leg4的髋关节屈伸角度大1.45?,穿3R20的膝关节屈伸角度与穿C-leg4的膝关节屈伸角度差值为0.08?,踝关节屈伸角度差值为0.16?;穿3R20的时相对称性指数比穿C-leg4的时相对称性指数小0.12,穿3R20的偏差指标和对称度指标分别比穿C-leg4的偏差指标和对称度指标大14%、8%。研究结论:1) 机械假肢膝关节和智能假肢膝关节的本质区别在于二者的灵活性和稳定性不同。因此,需要从大腿假肢膝关节结构进行改进,达到灵活性和稳定性的合理代偿。2) 机械假肢膝关节与智能假肢膝关节在不同坡度的步态差异较大。而步态状况主要是通过人体的平衡性、协调性对称性来反映。因此,需要从大腿假肢膝关节的结构进行改进。3) 智能假肢膝关节的步态更接近正常人步态,但截肢侧、健侧的对称性与正常人左右腿的对称性相比还有一定差距。因此,智能假肢膝关节还需要从灵活性、对称性等方面再进行改进。

从上海劳力士大师赛看单打技战术发展趋势

本文以2017年的上海劳力士大师赛单打决赛男子为研究对象,运用文献资料法、录像观察法、数据统计法、逻辑分析法等研究方法,通过对上海劳力士大师赛单打决赛男子进行技术统计分析,并总结出ATP网球技战术的发展趋势,为我国优秀运动员的训练方向和技战术运用提供一定的理论基础。研究结果表明,ATP职业选手技战术的发展趋势:发球是在速度的基础上与旋转、落点更加紧密结合[1];接发球由以前的稳健防守转为更加注重积极主动进攻,回球质量高;底线进攻中,优秀运动员能够积极主动发挥自己的正手优势,大幅度侧身击球,并结合球的旋转,增加正手的使用率;以主线打法为主流,结合中前场拦截。