近10年我国中学地理教材研究现状分析——基于Citespace可视化图谱

地理教材体现课程标准的要求,是中学地理知识的重要载体,也是教师进行地理教学的重要抓手。在义务教育新课标的发布和高中地理新教材的普及使用背景下,有必要对中学地理教材的研究进展进行梳理。本文借助Citespace软件对2012-2022年中国知网收录的有关中学地理教材研究的925篇文献进行发文量、作者及研究机构合作网络以及关键词共现、聚类和突现词的可视化分析,结果表明:(1)近十年该领域的发文量分为三个阶段,分别为快速发展期(2012-2014年)、高位发展期(2015-2017年)和波动发展期(2018-2022年);(2)作者群体和研究机构间的合作都呈现“合作为辅,单独为主”的特点;(3)该领域的研究热点可以分为教材的使用、乡土教材、教材比较、基于课程标准的教材研究以及教材内容研究五大类,其中基于地理核心素养的教材分析是目前学者最为关注的热点,且是未来的研究趋势。