大学英语教师自我发展的途径

本文根据英语教师自我发展的内涵及内容,探讨大学英语教师自我发展的一些途径和方法。

认知策略在外语教学中的运用

认知策略是关于学习、记忆和思维过程的技能 ,主要由复述策略、精细加工策略和组织策略三个部分构成。教师在教学中运用有效的认知策略进行教学 ,将有助于学生形成良好的外语认知策略意识 ,从而促使他们成为自主的学习者。

影视教学课教师必备能力探讨

影视教学课是培养外语综合人才的一种新型教学模式,需要任课教师有扎实的语言基本功、敏锐的跨文化意识、广博的人文知识、了解外语教育理论和提高自身的语言教育技能。

浅析大学英语四、六级考试改革的积极反拨作用

解读大学英语四、六级考试改革的相关内容,以期有助于大学英语教师充分理解大学英语四、六级考试改革的相关内容及其对大学英语教学的积极反拨作用。

现代英语语法的变化趋势

在英语语言的发展变化过程中,语音和词汇的变化比较容易吸引人们的注意,语法由于其变化缓慢时间持续长而不太为人们所察觉。及时了解现代英语语法的一些变化趋势有助于英语学习者更新观念,更好地学习英语。

中学英语课堂活动类型与设计

在英语教学中 ,活动是转变教学方式的关键 ,而课堂活动的设计关系到课堂教学的成败。教师精心设计新颖别致、形式多样的活动 ,能激发学生的学习兴趣 ,调动学生的学习积极性 。

浅谈英语元音的演变

英语元音字母的拼写与读音脱节的现象给英语学习者学习英语带来极大的困扰和困难。本文旨在探讨英语单元音在不同时期的演变以便让英语学习者能更好地了解英语元音音形不一致的历史根源。

诺曼征服与英语的演变

诺曼征服是英语发展史上的一座里程碑。在法语的影响下,英语的语音、语法和词汇均发生重大变化,从具有高度屈折形态的综合性语言演变为屈折渐渐消失、词汇丰富的分析性语言,为现代英语奠定了基础。