基于传递式教学方法的高职实训课教学改革实践研究

高职院校人才培养需要紧紧围绕企业对应用型人才的要求展开,不仅要求学生专业理论知识扎实,而且要求学生实训操作娴熟,能够快速达到企业生产所需的技术水平。改革和优化学生的专业实训课程训练方法、增强学生的专业技能训练效果、提升学生综合能力是培养应用型人才的重要实现途径。文章以四川建筑职业技术学院教学改革实践为例,探讨基于传递式教学方法的高职实训课教学改革对学生专业技能提升的效果。研究表明,实训课传递式教学方法对学生巩固专业知识、熟练掌握专业技能、提高创新能力等具有显著的效果,值得推广应用。

目标探索式实验教学对工科学生自学能力培养

高校人才培养需要紧紧围绕经济建设对高层次人才的需求,工科学生不仅需要扎实的理论基础,更需要较强的自学能力和较高的综合素质。运用目标探索式实验教学方法对提高学生自学能力及综合素质进行4年试点和对比分析,研究结论表明:目标探索式实验教学方法对工科学生自学能力的培养、综合素质提高具有方法可行、效果明显,值得推广。

系统训练方法在开放实验室中的应用

随着高校开放实验室不断完善,学生在创新能力、专业技能及综合素质等方面有了一定的增强。为了进一步提高学生能力,使开放实验室的培养效果更加显著,因此相应的教学指导方法还需要不断改革创新、对学生进行科学的系统训练还有待进一步探索研究。通过开放实验室对学生进行科学的系统训练实践,分析系统训练方法对学生能力培养的效果,得出系统训练方法在开放实验室中对学生能力的培养具有重要的作用。

高密度电法在云桂线铁路岩溶路基勘察中的应用

为了查明云桂线铁路路基岩溶的发育特征,采用高密度电法对施工前线路纵断面进行双线勘探,将地电断面与现场钻孔地质断面进行对比分析,结果表明,高密度电法在铁路路基岩溶勘察中准确有效。

西藏雪线斜坡碎屑颗粒成因及稳定性因素分析

西藏冰缘雪线附近寒冻风化十分严重,其风化形成的大量碎屑颗粒极易导致碎屑流、泥石流、滑坡以及落石等地质灾害,严重威胁西藏主要交通干线的安全营运、矿山的安全生产以及当地群众的生命财产安全。文章分析了西藏雪线斜坡碎屑颗粒的形成原因,讨论了稳定状态的受力平衡,并运用信息熵计算了碎屑颗粒失稳下滑的主要因素。结果表明,构造及气象共同作用是碎屑颗粒形成的主要原因;坡度、震动、粘聚力和内摩擦角是控制碎屑颗粒稳定的主要参数;使碎屑颗粒失稳的主要因素从大到小依次为降雨融雪、人为工程、斜坡坡度、植被覆盖率、地震活动、碎屑颗粒物。

溜砂坡稳定性的数值模拟方法探讨

为探明溜砂坡在不同含水率状态下的运动状态以及数值模拟方法的适用性问题,通过对典型溜砂坡的土样进行工程特性测试,发现溜砂坡的内摩擦角和黏聚力分别在含水率为3%和13%时达到峰值,结合野外调查,将两个含水率作为溜砂坡散粒体状、团状以及流体状的划分界限,当含水率为0和3%时用PFC软件模拟,含水率为7%和11%时用FLAC软件模拟,含水率为15%和19%时采用GeoStudio软件模拟。研究表明:在含水率逐渐增大的情况下,溜砂坡的运动状态是颗粒滚动-局部滑动-表面流动的过程。当溜砂坡颗粒呈散粒体状态时,用PFC进行模拟效果较好;颗粒呈团状时,用FLAC进行模拟效果较好;溜砂坡表面呈流动状态时,用GeoStudio模拟效果较好。研究结论可为该类碎屑斜坡的治理研究提供参考。

EH4测深法在赤水河大桥桥梁墩台勘察中的应用研究

为查明习水至古蔺高速公路赤水河大桥桥梁墩台区域岩溶的发育特征,采用大地电磁测深法(EH4)对施工前桥梁墩台区域纵断面进行勘探。在线路向左25m、深度为100m处,EH4法视电阻率为一圈闭的高阻区,判释为干溶洞,与现场钻孔地质资料对比,证实了EH4判释结论与实际地质情况完全吻合。

激发极化法在西藏革吉县某铜多金属矿勘探中的应用

在西藏革吉县某铜矿勘探中,其勘查区铜多金属矿属热液型矿床,岩矿石多为浸染围岩等地质和地球物理特征。运用大功率激电中梯扫面和激电测深相结合的方法进行勘查,圈出了具一定规模的矿致激电异常带三条,其结论与钻探工程揭露的已知矿化带的位置及走向一致,表明大功率激电法在本次铜矿勘探中方法正确、效果明显。

瞬态瑞雷面波法在城市地下管道探测中的应用

在城市各种基础设施的施工以及街道的翻新等市政建设前,必须探明地下管道的位置、大小等信息,以防造成不必要的损坏。采用瞬态瑞雷面波法对地下管道的大小及埋设位置进行勘探,将勘探结果与管道的设置断面进行对比分析。结果表明,瞬态瑞雷面波法在城市管道勘察中准确有效。

高原大温差环境下西藏岩画风化试验研究

西藏地区拥有非常丰富的露天岩画文物。由于露天岩画日晒雨淋,并受到冻融循环、盐风化及热力风化等作用,岩画受到损坏。文章通过对西藏岩画样品,在室内进行冻融循环试验、波速测试和单轴压缩试验,得到了岩画风化的主要成因、风化速度及风化机理。

基于地质图制作的实验教学方法创新探索

目前工科专业的一些实验教学方式单一、实验过程枯燥、评价方法陈旧、实用性不强,不利于学生自学能力和创新能力的培养。因此,结合多种软件制作多种地质图件的处理技术,探索创新传统专业实验课的教学指导方法,以利用综合性、实用性、探索性以及兴趣化的实验方法来培养学生学习兴趣、自学能力、发散思维以及创新能力。

川藏公路藏东段边坡稳定性研究与治理评价

川藏公路是一带一路南亚通道的主要干线,其藏东段地质灾害频发,如何有效治理、保障安全畅通意义重大。文章在详细调查的基础上,对取得的藏东段沿线所有边坡数据进行统计及特征分析,利用随机森林理论建立了边坡稳定性评判模型,根据计算出的影响因素重要性大小对边坡的稳定性进行判别,模型检验表明其准确率超过94.44%,同时结合实地验证,对边坡的治理提出了可行性建议,为川藏公路藏东段的有效治理提供实用参考资料。

国道G318藏东段碎屑斜坡分类与稳定性评判

为了科学划分碎屑斜坡类别和准确评价国道G318藏东段碎屑斜坡的稳定性。本研究历时3年,详细调查了该区段公路沿线所有碎屑斜坡,根据斜坡碎屑物质成分、颗粒大小及运动特征等进行类型划分,分析了各类碎屑斜坡的基本特征和失稳模式。利用信息熵和FLAC数值模拟分析了影响因素与斜坡稳定的相关关系,并建立了基于支持向量机的碎屑斜坡稳定性评判模型。研究表明:(1)碎屑斜坡可细分为溜砂坡、滚石坡和碎石坡3类。(2)碎屑斜坡影响因素从大到小依次为降雨融雪、平均坡度、碎屑物、平均坡高、植被覆盖率、工程建设、地震、风化等级、振动和河水侵蚀。(3)主要影响因素作用下,碎屑斜坡安全系数斜率大小为:降雨融雪(0.8)>平均坡度(0.66)>平均坡高(0.52)>植被覆盖率(0.46)>工程建设(0.43),其斜率越大则影响作用越显著。(4)选取前6个主要影响因素用于碎屑稳定性评判模型,通过模型训练、回判和检验,模型准确率分别达到了89.29%和93.75%,可用于碎屑斜坡的稳定性评判和整治维修参考。

开放实验室中交叉组合培养方法探索

为了适应新时期国家从制造大国向创新大国转型对人才培养的需求,高校急需培养知识面广、专业技能扎实、实践能力强、综合素质高以及具有一定创新能力的各类高级人才。该文结合4年来学科融合方法,分析了开放实验室中对学生进行交叉组合式培养的创新探索。研究表明,不同专业、不同年级和不同学历层次的学生进行交叉组合培养对学生知识面的扩展、创新能力的培养、综合素质提高等方面具有明显的提升。

基础医学实验中自助套餐式实验教学方法的探索

由于边疆少数民族地区部分高校生源良莠不齐,其基础医学的实验教学效果一直欠佳,因此有效的实验教学方法有待于进一步探索和创新。通过自助套餐式实验教学方法实践探索,分析其在基础医学实验中的作用及效果。结果表明,自助套餐式实验教学方法,在学生基础良莠不齐的基础医学实验教学中效果理想,学生能力提升显著。

G318林芝—波密段斜坡地震动力响应及失稳机理

斜坡地层结构及地震动力响应是斜坡失稳破坏的重要因素.为进一步研究斜坡地震动力响应的差异性及地震动力响应规律,以G318林芝—波密段典型斜坡中的四类地层结构斜坡为原型,利用FLAC3D建立斜坡数值分析模型,通过在坡面及坡体设置监测点,输入Kobe地震波,对监测点的应变、水平位移及加速度等动力响应进行分析研究.结果表明:土层-岩层斜坡的坡面PGA(peak ground acceleration,PGA)放大系数随高度增加而增大,且在一定高度存在极值;坡体PGA放大系数与坡高呈线性增加,且千枚岩斜坡PGA放大系数更大,最大可达10.7;岩土接触带两侧,土层与岩层的水平位移差异明显,两者至少相差一个数量级,导致岩土接触带两侧介质变形不协调,这是土层-岩层斜坡在岩土接触带发生滑动的主要原因;不同土层斜坡的水平位移及PGA放大系数也有很大不同,且土层-岩层地层结构斜坡的失稳破坏程度主要受土层类型的控制.

国道G318巴塘至拉萨段碎屑斜坡灾害与稳定性分析

为了有效整治国道G318巴塘至拉萨段沿线碎屑斜坡灾害,保障川藏公路全天候安全畅通,在详细调查该区段公路沿线110个碎屑斜坡后,根据斜坡碎屑物质成分和运动特征等,将其分为溜砂坡、滚石坡和碎石坡,并描述了各类碎屑斜坡的基本特征。利用信息熵分析了斜坡稳定性的主要影响因素,并建立了基于支持向量机的碎屑斜坡稳定性评判模型,模型检验表明其准确率超过86%。结合实地调查和预测结果,对该段公路碎屑斜坡的治理提出了建议。

降雨条件下滚石斜坡失稳机理试验研究

为了探究滚石斜坡在降雨入渗条件下的失稳机理,通过模型试验分析不同降雨时长、不同坡度条件下,滚石斜坡的稳定性与含水率、孔隙水压力及土压力的映射关系,并结合模型试验推导滚石斜坡的稳定性计算方法。研究表明:随着降雨时长的增加,所有斜坡的含水率、孔隙水压力和土压力值均增加;55°斜坡比75°和35°斜坡更利于降雨入渗,其含水率、土压力和孔隙水压力均为最大,从而更易失稳滑动;降雨条件下,滚石斜坡的失稳破坏最先为岩土颗粒滚落,然后是局部滑动并不断扩大。结合模型试验,推导出适用于滚石斜坡降雨入渗条件的简布法稳定性计算公式。研究成果可用于西藏高原公路滚石斜坡的维修整治。

川藏公路藏东段滚石坡失稳机理及运动特征分析

为了彻底解决川藏公路藏东段冲洪积层河谷阶地滚石斜坡难以有效治理的问题,保障川藏公路安全畅通。文章采用野外调查、室内样品测试、受力与运动特征分析,以及FLAC和PFC数值模等方法,研究滚石的形成原因、失稳机理以及运动特征。研究表明:①在公路工程建设、河水冲刷等因素作用下形成不稳定的滚石斜坡;②破坏模式主要以颗粒滚落为主,局部破坏为辅;③受降雨融雪、固结强度、内摩擦角和振动等因素影响,斜坡局部及裸露的岩土颗粒处于极不稳定状态。

新工科形势下西藏高校工科人才培养——以西藏大学为例

以新经济、新产业为背景,强调大数据、云计算和信息技术的新工科是对传统工科教育的一个升级换代,在工业基础相对落后的边疆少数民族地区,如何开展新工科形势下的工科人才培养,是一个富有挑战性的课题。文章以西藏大学为例,分析了西藏高校工科人才培养的机遇和挑战,并为如何培养适应新形势下西藏社会主义现代化建设需要的高素质工科人才提出了建议。