具有典型示范意义的课程网络教学平台——叶善专大学物理工作室的研制

叶善专大学物理工作室是以大学物理精品课程为依托,基于网络、多媒体技术,坚持以学生为主体的理念,经过精心设计制作而成,具有模块完备、页面简洁美观、导航明了、交互强劲、全国开放、师生共享和易于使用维护等独特创新之处,是一套具有典型示范意义、值得推广和借鉴的优秀网络教学平台.

大学物理精品课程的建设和发展

本文介绍了东南大学的大学物理精品课程建设及取得的成果和课程的特色,同时就精品课程持续发展的任务和目标进行探讨.

大学物理网络课程——一门网络环境下自主学习的课程

教育部“新世纪网络课程建设工程”项目于2002年首次推出一批具有典型示范意义的网络课程，笔者主编的《大学物理网络课程》是其中之一，该课程已由高等教育出版社正式出版。

全面推进大学物理精品课程的持续建设

东南大学的“大学物理”课程在获得“国家精品课程”称号后,继续改革创新和建设,在数字化教学资源建设、课程教学网络平台建设、课程教学模式的探索和课程教学的改革诸方面做了大量工作,保持了大学物理精品课程的持续发展。

一本新型的大学物理教材——文字、音像配套教材

东南大学在物理教学中,应用现代化教学手段将录像片与课堂讲授相结合,以激发学习兴趣和提高学习主动性,取得了明显的效果。他们的改革尝试受到兄弟院校的关注,下面介绍这一文字、音像配套教材,供参考。

“魔术风轮”的原理——互相垂直振动的合成

一根长约30厘米的硬质木棒,沿棒长刻有一排凹槽,在棒的一端装有一细细的短轴,轴上松弛地套装着一平面叶片(小螺旋桨或轮子).现用另一根木条沿着棒的凹槽来回周期性的划动。

优化工科大学物理课程的知识结构

优化工科大学物理课程的知识结构东南大学叶善专，童六牛工科大学物理课程的现代化是一项涉及到物理学、教育学和社会学等多学科领域的系统工程，而教学体系的现化代又是实现该目标的重要环节。当前，国内外学者在这方面做了大量的工作，尽管在方法上和手段上各有差异，但...

超级弹性球的反跳

近年来,超级弹性球的出现,尤其是“超球”反跳所显示的奇特现象,引起了人们极大的兴趣。本文将用简易的计算,说明“超球”反跳的某些现象.

台球的运动和刚体的平面平行运动

台球的运动和刚体的平面平行运动东南大学叶善专人们经常在观看台球比赛中，为选手们的精湛球艺赞不绝口．然而，学过物理学的人都知道，台球的运动与刚体的平面平行运动有着密切的联系．一个优秀的选手不仅必须有高超的技术，最好是还具备一定的物理知识．从另一方面说，...

也谈工科大学物理课程改革─—一个容易被忽视的问题

也谈工科大学物理课程改革─—一个容易被忽视的问题叶善专，童六牛当前，国内工科物理教育界已得到一个共识：工科大学物理课程的教材体系与结构、教学内容与教学方法等已日趋陈旧，迫切需要改革。人们在这方面进行了大量的研究和探索。然而，有一个问题，即工科物理演示...

几个奇妙趣味现象的演示

几个奇妙趣味现象的演示东南大学叶善专，陆雨时物理演示实验是物理课教学的一个重要环节，也是每一个物理教师的良好助手，它有利于学生掌握课程的基本内容，也有助于培养学生探索自然规律的兴趣和能力，从而引导学生透过物理现象，去追求新的规律，获得新的知识．因此，...

生机盎然的国际物理教育学术交流

为了适应新世纪科技的飞速发展,当前国际上正在进行范围广泛、内容深入的改革,改革重点是着重加强大学生的自然科学基础教育。因此,为了满足社会发展需要,促进我国大学科学基础教育与国际同步,培养出一代人才是当前重要而迫切的课题。近年来,为了打破原有的格式化的培养模式,建立一个以加强能力培养、注重个性发展、充分运用现代化教育手段的教学方式,采用实验与理论并重,以实验和演示为切入点,把创造性思维作为培养人才的最重要的素质,并把它作为培养大学生各项素质的核心,形成一个新的教学模式,这样的尝试在国内很多高校已实践和展开。国际上很多国家也在进行有益的尝试。

探析物理精品资源共享课程的建设与发展

"十一五"国家精品课程正在被转型升级为精品资源共享课,本文结合东南大学大学物理精品课程的转型升级,介绍大学物理精品课程持续建设的成果。

物理教学中使用“混合式”教学模式的实践与瞻望

“混合式”教学模式是集课堂教学与课外学习（教师指导之下的）为一体的教学，是一个完整的教学内容有机整体，既有别于自主性学习，又依附于自主学习能力的存在并提高此种能力。它赋予课堂教学中教师更多的自主和责任。数字化教育资源和管理又为“混合式”教学提供了保障和基础。本文介绍“混合式”教学在我校6个班试点以来的实际运作情况，从中总结出值得进一步完善和发展的若干问题，供借鉴。

由欧美MOOCs风暴,探析中国大学物理精品资源共享课程的建设与发展

十一五国家精品课程正在被转型升级为精品资源共享课,此项工作是国家中长远教育计划中质量工程的一部分,旨在推动高等学校优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享,提高人才培养质量,服务学习型社会建设,推动原有精品课程优质资源实用化、简洁化和共享化.本文从欧美兴起的MOOCs风暴,结合东南大学大学物理精品课程的首批成功申报,介绍大学物理精品课程持续建设的成果,并在此基础上探讨、展望精品资源共享课的建设发展之路和前景.

物理实验课程“多重交互”教学模式的创建与实践

本文介绍了东南大学历经十多年探索，创建的一种新型物理实验教学模式．该模式突破时间和空间限制，实现实验教学中师生之间的“多重交互”，建立了教与学的新型关系，强化了学生学习的主体地位，为学生创造了一个宽松、自主、个性化学习的环境，从而推动物理实验课程教学质量的提高。

建立力学模型,研究单杠运动中旋转的有关问题

建立相关的力学模型,讨论运动员在单杠旋转运动中如何增加旋转能量,杠的刚柔性对旋转运动的影响和伸展、收缩的最佳时机选择等若干问题.充分展示了力学模型对研究问题的重要意义和作用.

乒乓球旋转的力学分析——物理与体育专题之五

乒乓球运动是我国普及性和水平最高的一项全民运动项目.作为一项竞技性很强的运动,其技巧性、灵活性和反应性都是运动员所追逐的目标,其中技巧性是首位的.对于乒乓球的技巧来说,莫过于接、发球和对攻环节中的加旋技术.本文就旋转技术中的物理学简介于下.

以实验为本的大学物理教学

由东南大学、中国物理学会教学委员会和日本东京理科大学、早稻田大学、日本物理教育协会等筹办的国际大学物理实验研讨会于1997年8月31日在南京召开。中、外方有80位代表与会,其中日方代表29名。会上发表论文60篇,还演示了实验软件和仪器。大会研讨的内容有:①大学物理实验内容与教育方法的改革与更新,②大学生实验能力培养的教育方法,③演示实验,④物理实验和演示实验新进展,⑤多媒体技术在实验教学中的应用,⑥电子计算机在物理实验中的应用,⑦前沿科技与大学物理实验等。实验是物理学的基础,杨振宁教授曾说过"物理学是以实验为本的科学"。上个世纪末、本世纪初世纪之交曾是物理学发展的重大时刻,新实验的发现,使一个个新物理思想不断出现。