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弘扬爱国主义主旋律的途径
1
作者
叶多滨
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1995年第3期37-38,共2页
政治理论课是学生最主要、最大量地接受爱国主义教育的环节,是培养良好思想品德,帮助树立正确的理想、信念、人生观、价值观的基础,是引导青年学生应用马克思主义的立场、观点、方法分析问题,解决问题,提高思想认识的金钥匙。政治理论...
政治理论课是学生最主要、最大量地接受爱国主义教育的环节,是培养良好思想品德,帮助树立正确的理想、信念、人生观、价值观的基础,是引导青年学生应用马克思主义的立场、观点、方法分析问题,解决问题,提高思想认识的金钥匙。政治理论课弘扬爱国主义的主旋律可从以下几方面着手。
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关键词
爱国主义教育
青年学生
主旋律
政治理论课
行国
祖国
社会实践活动
情教
理论课教学
社会主义
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职称材料
题名
弘扬爱国主义主旋律的途径
1
作者
叶多滨
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1995年第3期37-38,共2页
文摘
政治理论课是学生最主要、最大量地接受爱国主义教育的环节,是培养良好思想品德,帮助树立正确的理想、信念、人生观、价值观的基础,是引导青年学生应用马克思主义的立场、观点、方法分析问题,解决问题,提高思想认识的金钥匙。政治理论课弘扬爱国主义的主旋律可从以下几方面着手。
关键词
爱国主义教育
青年学生
主旋律
政治理论课
行国
祖国
社会实践活动
情教
理论课教学
社会主义
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
弘扬爱国主义主旋律的途径
叶多滨
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1995
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