小学生易错字的预防与纠正方法之探讨

预防和纠正错别字早就是小学语文教学中的一个热点，教师们始终精心纠错，但一直高耗低效。因此，寻求有效的“预防与纠错之法”也成了识字教学研究的重要内容。笔者与同事合作，挑选出小学各年级常见易错字103个。本文试从汉字科学的角度探讨这些易错字的预防和纠正之法。

童话稚拙现象试析

在偏向于孩子真性情的童话世界,有很多稚嫩的、"笨拙"的美好和感动。童话运用浅易、简洁的文字,借助人物稚拙的儿童化语言,设计出稚拙的人物形象、情节,然后展示给读者一种原始的、有悖常情常理却异常透彻、异常明净、异常独特的美的情感体验,给予生命成长的感动。了解童话稚拙之特质,有助于广大儿童教育工作者帮助孩子选读有益的童话作品,有利于童话作品的创作和解读。

围绕中心句写具体(三年级)

师:你们喜欢做游戏吗?生:(齐)喜欢!师:这节课我就带同学们来"闯关",好不好?生:(齐)好!师:第一关:请看题,先请几位助理来帮忙读题。(师点名请四位同学来读)其他小朋友要注意听.找出一个能表示这段话的主要意思的句子来。一起读,开始! (生朗读课件出示的片断)师:你们真不简单。

梦想“巴学园”

儿子很快就要上小学了。我不知怎的,竟隐隐有些担心,担心他是否会喜欢、适应小学的生活。上幼儿园的儿子真是个快乐天使,他爱幼儿园,爱老师,爱上学。在儿子的心目中,

教“真”求“真”

有孩子在《发生在学校的一件事》一文中写了这么一段话:“中午在食堂吃饭,看到同桌把饭粒掉在桌子上,我气愤极了。

《信》

上课伊始:师:我们在一年级的时候学过一篇短文,还记得吗?蜜蜂用树叶写信给蚂蚁,咬了三个洞,表示"我想你"。蚂蚁接到信,看了半点钟,也咬三个洞,表示"看不懂"。多有趣的一封信哪。你知道信还有什么别的称呼吗?说说看:生1:电报。生2:邮件。师:同学们,大家来看一看(出示电脑课件)我们中国人对信有这么多称呼,我们来把它读一读,记下来。来,每个读两遍,开始。

《我们知道》教学实录与评析——北师大版小学二年级语文

开始上课: 师:学习风这个主题单元,同学们找来了很多带风字的词语。哪些同学找到的,你就来带大家读一读。他读完了,全班同学就跟着一起读。 (老师指着黑板上挂的词语小卡片:风雨同舟风和日丽风土人情暴风骤雨、呼风唤雨、风调雨顺、微风徐徐、风花雪月、乘风破浪、一帆风顺、风吹草动。

在对话中生成

张:各位老师,今天我要客串一下主持人。我们福建省电教馆和中央电教馆合作拍了很多的课,语文课,都是我评点的。在评点的时候经常客串主持人,虽然普通话说得不好,但还听得清楚。

“赞叹”一词教学例析 (第五册《曼谷的小象》)

“赞叹”一词教学例析（第五册《曼谷的小象》）□叶妙婕师：“赞叹”是什么意思？生：称赞。生：夸奖。师：对。“我心中暗暗赞叹”的是什么？生：小象不仅善解人意，而且本领真令人赞叹！师：所有的小象都这样吗？值得赞叹的只有小象吗？生：阿玲将小象训练得如此乖巧，...

丰富词汇 发展思维 学习审美──第一册第6单元教学建议

丰富词汇发展思维学习审美──第一册第６单元教学建议福建同安县实验小学叶妙婕本单元教材包括两篇课文《鹅》和《小小的船》及“基础训练６”。文中色彩鲜艳、形象逼真的插图，很能激发学生的兴趣，形象直观地帮助学生理解课文及文中词语；一首古诗、一则诗歌，语言生动...

个儿高到底好不好

我是一个天真、乐观的小女孩,留着一条乌黑的马尾辫,长着一双像黑钻石一样的眼睛。班上我年龄偏小,可个儿挺高。你看,个儿高的我却发生了许多无厘头的事。半年前,我每次去上钢琴课都被批得灰头土脸,老师说我太不用心了。我丈二和尚摸不着头脑,因为我每天都练一个多小时。妈妈也觉得很奇怪。直到有一天,

请你给我一滴水

请你给我一滴水， 我就像一棵长满绿叶的大树， 为你们遮风挡雨。