主体本位与课程目标之互动——历史与社会新课程课堂教学实践探讨

以主体本位为核心,课程目标为其动态发展的行为方向,两者在动态中不断深入,相互作用,共同促进。这种关系是由新课程的开放性和过程性来决定的,其具体体现在教学设计、教学活动、教学评价、组织形式四个方面。