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合理改进、精心设计、追求实效——“乘加、乘减”教学实录与评析
1
作者
叶婉红(执教)
陈庆宪(评析)
《小学数学教师》
2008年第4期41-49,共9页
人教版课程实验教材二年级上册第四单元编排了“表内乘法(一)”,在这个单元中先学习“乘法初步认识”,再学习“2-5的乘法口诀”,接着学习“乘加、乘减”的内容,最后编排了“6的乘法口诀”。“乘加、乘减”是学生第一次学习含有两...
人教版课程实验教材二年级上册第四单元编排了“表内乘法(一)”,在这个单元中先学习“乘法初步认识”,再学习“2-5的乘法口诀”,接着学习“乘加、乘减”的内容,最后编排了“6的乘法口诀”。“乘加、乘减”是学生第一次学习含有两级的运算。通过“几个几多几”或“几个几少几”的认识.帮助学生加深对乘法意义的理解,进一步熟练乘法口诀,同时在算法多样化的交流中提高解决问题的能力。
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关键词
精心设计
教学实录
乘法口诀
求实
二年级上册
算法多样化
再学习
实验教材
原文传递
题名
合理改进、精心设计、追求实效——“乘加、乘减”教学实录与评析
1
作者
叶婉红(执教)
陈庆宪(评析)
机构
浙江省临海市临海小学
浙江省临海市教育局教研室
出处
《小学数学教师》
2008年第4期41-49,共9页
文摘
人教版课程实验教材二年级上册第四单元编排了“表内乘法(一)”,在这个单元中先学习“乘法初步认识”,再学习“2-5的乘法口诀”,接着学习“乘加、乘减”的内容,最后编排了“6的乘法口诀”。“乘加、乘减”是学生第一次学习含有两级的运算。通过“几个几多几”或“几个几少几”的认识.帮助学生加深对乘法意义的理解,进一步熟练乘法口诀,同时在算法多样化的交流中提高解决问题的能力。
关键词
精心设计
教学实录
乘法口诀
求实
二年级上册
算法多样化
再学习
实验教材
分类号
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
合理改进、精心设计、追求实效——“乘加、乘减”教学实录与评析
叶婉红(执教)
陈庆宪(评析)
《小学数学教师》
2008
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参考文献
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