基于“概念图”教学以促进科学课堂学习的有效性

在初中科学学习中,建构并利用概念图能使得学生直观快速地把握一个概念体系,有助于学生理解概念之间的关系,改变只是简单地记住一些孤立的、零散的事实与概念的现状。

前置导学式教学模式中预学案的设计及实施

小班化合作学习课堂日渐盛行,前置导学式教学模式成为打造高效合学课堂的一种新尝试,由此衍生出许多新的问题。本文对前置导学式教学中预学案的设计及实施进行了一些探讨和实践,以求解决部分问题,也为其他的一线教师提供借鉴。

VIE结构的合法性探讨

所谓VIE结构,实质上是在保持公司股权结构稳定之下,外资股东通过设立SPV以及特殊协议曲线获得企业的经营控制权。在运作机制上,VIE结构通过多层次的协议架构境外上市主体、境内外资全资子公司和持牌公司三方法律关系,实现协议控制。法理上,VIE结构可以在法价值追求理论和契约理论中寻求支撑。从法部门角度看,VIE结构符合经济法追求整体经济利益的核心价值理念,而经济安全、资产流失以及税收问题在现有法律制度框架下都能够得以解决。但长期来看,关键仍在于致力构建顺畅的境内融资渠道,尤其是要逐步建立和完善多层次资本市场体系,破除境内资本市场融资困境。

浅谈如何提升初中科学实验教学的实效性

近年来,随着新课程的推进,课堂教学要“以学生为本”、“让学生在探究中学习”、“在小组合作中学习”等新课程理念已深入到每位教师的心中。在新课程理念的倡导下,教师的教学方式和学生的学习方式都有了明显的改变,教师要让学生主动思考、积极探究、大胆假设、凝练观点、提出问题,要给学生表述自己思维过程的机会,从而培养学生的创新意识和敢想、敢说、敢做、敢于标新立异的人格意识。通过学生积极主动参与,相互启迪,使学生真正成为课堂的主人,让课堂绽放光芒。

我国证券监管国际合作的法律困境与出路

证券监管国际合作是证券市场国际化的必然要求,而金融危机则成为新一轮证券监管改革与合作的重要推动力。而当前我国证券监管国际合作面临着合作机制困境、法律规范困境和证券市场发展与监管法制水平困境。走出困境的出路应在于理顺法律规范体系、建立顺畅的合作通道,深化多方位的监管合作机制,构建多层次监管合作体系。