论“～得很”

在现代汉语中，“很”是一个常用的程度副词，它既可以作状语又能够作补语。“很”作补语时，我们记为“～得很”的形式。能够进入该结构的主要是性质形容词、表示心理感觉的动词，还有一些短语。“很”作状语的情况要远远多于作补语的情况，但补语位置的语气比状语位置的强。此外，我们还从句法功能、感情色彩、语体上分析了它的一些特点。

浅谈中等体校语文教学中教师有效提问的方法

课堂提问是语文教师调动学生学习积极性的重要方式，也是锻炼学生综合思维、培养学生问题意识、强化学生实践能力的重要途径，语文教师一定要充分重视，采取有效策略，以问题来带动学生思维，强调提问的有效性，促进学生更好地学习和进步，培养高素质人才。

中学语文写作教学存在的问题及对策

写作教学在初中语文教学中占据着重要的位置,写作水平的高低直接关系着学生语文能力的高低。为此我们在初中语文教学中需要密切关注对学生写作能力的培养。随着新课改的深化,我们对于语文教学的重视程度也在逐渐的提升。在教学方式也在进行着一些新的尝试全新的突破。但是因为受到了应试教育的影响,使得当前中学语文写作教学还存在着一些问题。本文我们将从这些问题出发,浅议如何开展当下的中学语文教学。

如何化解体校师生矛盾

学校教育中,教师对学生未来发展产生着重要影响。因教师与学生在生活经历、知识层次以及性格爱好等方面存在差异,因此,就无可避免的会产生矛盾和冲突。体育院校中,学生与教师都面临着一定的压力,在情绪上、行为上,会发生碰撞,产生矛盾。本文主要概述了体育院校师生之间矛盾表现形式及特点、师生产生矛盾的原因、体育院校师生矛盾化解办法等内容,为体校师生有效化解矛盾,促进教学工作顺利开展提供参考。