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善于倾听——班主任工作的看家本领
1
作者
叶家仁
《试题与研究(教学论坛)》
2012年第24期71-71,共1页
著名教育家乌申斯基说过:“如果教育家希望从一方面教育人,那么就必须从一切方面了解人。”善于听取学生的意见是了解学生的重要途径。学生的意见,往往是联系师生感情的纽带,是师生间相互理解、相互尊重、相互信任的基础。学生的意...
著名教育家乌申斯基说过:“如果教育家希望从一方面教育人,那么就必须从一切方面了解人。”善于听取学生的意见是了解学生的重要途径。学生的意见,往往是联系师生感情的纽带,是师生间相互理解、相互尊重、相互信任的基础。学生的意见得不到满足,就会产生逆反心理,造成师生问严重隔阂,给班级管理造成一定的障碍。
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关键词
班主任工作
著名教育家
师生感情
乌申斯基
相互理解
相互尊重
相互信任
逆反心理
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职称材料
题名
善于倾听——班主任工作的看家本领
1
作者
叶家仁
机构
浙江省景宁县第一实验小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2012年第24期71-71,共1页
文摘
著名教育家乌申斯基说过:“如果教育家希望从一方面教育人,那么就必须从一切方面了解人。”善于听取学生的意见是了解学生的重要途径。学生的意见,往往是联系师生感情的纽带,是师生间相互理解、相互尊重、相互信任的基础。学生的意见得不到满足,就会产生逆反心理,造成师生问严重隔阂,给班级管理造成一定的障碍。
关键词
班主任工作
著名教育家
师生感情
乌申斯基
相互理解
相互尊重
相互信任
逆反心理
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
善于倾听——班主任工作的看家本领
叶家仁
《试题与研究(教学论坛)》
2012
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