语文核心素养背景下“红色下党”教育资源数字化服务模式探究

语文核心素养背景下如何实现资源的整合、利用,让社会共享“红色下党”的教育资源值得探讨与研究。基于此,立足于实现“立德树人”这一教育根本任务,对“红色下党”教育资源的内涵与现状展开分析,依据信息技术与学科教学融合的常态化做法,提出“红色下党”教育资源数字化的实现模式,并对“红色下党”教育资源运营情况作出初步评价,以通过数字化建设将下党红色文化以更加鲜活、可感、便捷的方式呈现给受众,从而更好地发挥“红色下党”的育人功能。

中华优秀文化融入校园大阅读的有效尝试

中华优秀文化是在历史进程中长期积淀下来的,是世界观、价值观养成的正确导向,是公民整体素养提升的催化剂,是不断推进社会发展的正能量。中华优秀文化的传承必须通过多方式、多渠道稳步推进。

实督慧导,助推名师工作室建设

我县共有名师工作室19个,涉及幼儿园和中小学各个学科。名师工作室挂靠在领衔名师所在学校,由学校负责日常工作和财务管理。作为县政府教育督导室的负责人,在跟几位督学的聊天中我听到他们对我县名师工作室的一些牢骚,这引起了我的注意。我第一时间请来县教育局名师工作室建设的负责人了解情况,证实几位督学所说的问题确实存在,而且不是个例。