刮痧对拔罐罐印的影响

目的:观察刮痧对拔罐罐印的影响。方法:选择21名健康大学生受试者,于前臂刮痧,在刮痧前及刮痧1周后,分别进行左前臂改良毛细血管脆性试验出血点及右前臂拔罐罐印出血点检测。结果:刮痧前改良毛细血管脆性试验出血点和拔罐罐印出血点具有相关性(P<0.01)。刮痧后,受试者改良毛细血管脆性试验出血点从10.00(7.00,14.50)个降至8.00(4.00,12.50)个(P<0.01),拔罐罐印出血点从34.00(20.00,54.00)个减少到10.00(4.50,16.50)个(P<0.01),且二者的相关性不显著。结论:拔罐罐印出血点能在一定程度上反映毛细血管脆性,刮痧能降低毛细血管脆性,减少拔罐罐印出血点,影响拔罐罐印形成。

卡马西平对吗啡依赖大鼠戒断症状及ACTH的影响

目的 :观察卡马西平 (Carb)对吗啡依赖大鼠纳洛酮催促戒断症状的抑制作用及血清促肾上腺皮质激素(ACTH)水平的影响。方法 :剂量递增法皮下注射 (sc)盐酸吗啡 (Mor) ,建立大鼠吗啡依赖模型 ,腹腔注射 (ip)盐酸纳洛酮 1mg·kg- 1 催促 ,观察戒断反应并评分 ;免疫发光法测定血清ACTH水平。结果 :Carb 10 0mg·kg- 1 及 2 0 0mg·kg- 1 均可明显减轻大鼠戒断症状 (P <0 0 5 )。 10 0mg·kg- 1 剂量组的ACTH水平接近正常 ,低于Carb 2 0 0mg·kg- 1 组(P <0 0 5 )。结论

甲基莲心碱的血管作用与血管内皮及钙的关系

用机械摩擦法去血管内皮后，苯福林（Ｐｈｅ）预收缩的兔主动脉环不能被乙酰胆碱舒张，而甲基莲心碱（Ｎｅｆ）使之舒张的程度与内皮完整者相似。Ｎｅｆ温育１０ｍｉｎ可明显抑制ｐｈｅ的依内，外钙性缩血管作用，而对组胺的依内，外钙性缩血管作用抑制较弱。Ｎｅｆ尚对苯甲酸钠咖啡因在无钙液中收缩兔肠系膜动脉的作用有抑制，本文提示Ｎｅｆ的扩张血管作用无血管内皮依赖性；其对血管的作用机理可能主要与其抗Ｘ１肾上腺素受体及抗内钙释放有关。

卡马西平对大鼠吗啡条件性位置偏爱的影响

目的 :研究卡马西平对动物吗啡条件性位置偏爱 (CPP)的影响。方法 :吗啡连续给药适应训练 4d ,建立大鼠吗啡CPP ,观察卡马西平对CPP形成及维持的影响。结果 :卡马西平 10 0mg·kg-1可减弱吗啡诱导大鼠形成的CPP强度 (卡马西平组 6 76±s 173 1,对照组 785±s 6 0 6 ,P <0 0 5 ) ;5 0mg·kg-1促使已形成的CPP迅速减退、消失 (给药d4 ,由 74 2±s 81 0降至 5 15±s 317 4 ,P <0 0 5 ) ;且卡马西平自身不会使大鼠产生CPP。结论 :卡马西平对大鼠的吗啡CPP有明显抑制作用 ,提示其对阿片类依赖者的渴求感可能有一定的治疗效果。

非依赖性抗癫痫药对成瘾性疾病的治疗作用

成瘾性疾病是指患者对某种药物或行为产生依赖性 ,使其身心健康受到严重影响的一类疾病。对此类疾病的治疗除了非药物疗法如行为、心理矫正外 ,药物治疗也日趋受到重视。非依赖性抗癫痫药苯妥英及卡马西平等对某些成瘾性疾病的身体依赖性及精神依赖性症状表现出一定疗效。对成瘾性疾病的发病机制及上述药物的治疗作用进行了探讨。

间断性屈膝缺血预适应对小鼠缺氧耐力的影响

目的:观察和比较两种后肢缺血法产生的缺血预适应对小鼠耐受缺氧能力的影响。方法:昆明小鼠96只,分成对照组、间断屈膝固定组(KF)或束缚大腿组(TT)进行缺血预适应。每天预适应1次,7 d后各组小鼠再分为3组分别进行常压耐缺氧实验、亚硝酸钠中毒实验和断头后心、脑耐缺血实验。结果:两种后肢缺血法小鼠常压耐缺氧时间均显著延长(P<0.01),断头后张口呼吸时间显著高于对照组(P<0.05)。但对亚硝酸钠中毒生存时间和心脏跳动时间没有明显影响。结论:肢体缺血预适应能显著增强小鼠缺氧耐力。

间断性跪坐缺血预适应方法的探索及应用

目的测定并比较两种方法导致下肢缺血再灌注时腓肠肌肌氧含量,建立间断性跪坐缺血预适应的方法,并观察应用该方法产生的远程缺血预适应(RIPC)对前臂皮肤毛细血管脆性的影响。方法1)12人次进行腓肠肌肌氧含量测试:以跪坐法或血压带200 mmHg加压束缚大腿法阻断下肢血流,以缺血5 min后复灌5 min为一个回合进行下肢缺血再灌注,测试受试者腓肠肌同一部位在不同时间点的肌氧含量,连续进行3个回合为实施一次RIPC,比较两种方法下的肌氧含量变化差异。2)61人分为实验组(34人)和对照组(27人)参加毛细血管脆性实验:每天以间断性跪坐实施RIPC 30 min,观察实施前、实施2周(部分人)及4周后血压及前臂皮肤毛细血管脆性的变化。两组中各有14人于实验前后测试血小板。结果1)两种缺血再灌注方法均可引起腓肠肌肌氧含量的规律性改变,即阻断下肢血管时肌氧含量显著降低,恢复血管灌流后肌氧含量迅速恢复至正常值上下。相比于血压带加压束缚法,跪坐时腓肠肌肌氧含量降低更加迅速、完全;2)间断性跪坐4周后,实验组毛细血管脆性显著降低,出血点数量明显减少,与对照组比较差异有统计学意义。血压值及血小板数量在正常范围内无明显改变。结论间断性跪坐通过间断性阻断腘动脉使腓肠肌等下肢组织产生缺血预适应,反复实施4周可以使前臂毛细血管脆性降低,质量改善,是一种简单易行的实施RIPC的有效方法。

打坐健身机制新探

打坐是一种席地端坐时将两腿交叉相压并调息入静的锻炼方式。打坐行为历史悠久,具有良好的健身作用,近年还发现对心脑血管疾病有一定治疗康复作用。但在中国由于打坐经常被认为属于宗教修炼而被普通大众忽视。本文将打坐与宗教分离开来,通过现代医学理论从调整呼吸、入静、远程缺血预适应保护等对神经系统、内脏功能(肺、消化系统、心血管系统及淋巴循环功能)的影响方面探讨了打坐的健身机制,为进一步研究并向大众推广这种安全有效的健身方法提供一管之见。特别是对心血管系统的保护作用值得进一步研究利用。

临床工作中应重视“安慰剂”效应

目前我国临床工作中对"安慰剂"效应重视不够。"安慰剂"效应建立在患者对医生的信任之上。生物医学模式重视疾病的生物学意义而忽视社会、心理因素的影响,导致医生对患者态度冷漠,患者对医生缺乏信任,已成为我国医患关系恶化的重要原因,继而弱化了医疗的"安慰剂"效应。推行生物-心理-社会医学模式,提倡临床工作以人为本而非以疾病为主,建立医患共赢的医疗体制,改善医疗环境,有利于产生和加强临床工作的"安慰剂"效应,切实促进医疗和谐。

中国保健品行业现状分析

近年来保健行业及产品在我国以蓬勃之势发展。该行业介于医疗与药械两大传统健康行业之间,因多种原因政府在管理力度上相对薄弱,其与健康的密切关系使得消费者的使用安全存在着较大的潜在危险。探索分析保健业及产品的特点、现状及存在问题,以期对我国加强此行业的市场监管有所帮助。

谈药学史教育与药理学专业教学的结合——探索一种可提高医学生综合素质的教学法

探索一种将药学史与药理学专业学科相结合的教学法的可行性,以达到提高药理学学科教学效果的同时改善医学生综合素质的目的。分析我国现行医学教育模式中医学史的地位,讨论学习医学史可能对医学生产生的影响,阐明该教学法的意义,并提出实施该教学法的一些设想。

五年制医学生药理学教学中两种案例教学法的比较及应用

我国在要求医学院校加快医学人才培养模式创新时明确提出坚持基础理论、基础知识、基础技能的教学要求,提倡早期接触临床,密切理论与实践的结合。案例教学法被广泛应用于实践性强的学科教育中[1-2]。临床案例中有丰富的用药知识,药理学可以间接利用临床案例教学落实这个要求[3-5]。在向台湾中山医学大学学习PBL教学法后,江汉大学教务处批准了我们的课堂教学改革项目,

戊巴比妥钠多种药理效应的阈剂量观察

目的观察戊巴比妥钠多种药理效应产生的阈剂量。方法家兔耳缘静脉注射戊巴比妥钠溶液,观察并记录入睡、痛觉消失、呼吸抑制、心功能抑制时注射的药物剂量。结果随着剂量增加,家兔依次表现出催眠、麻醉、呼吸和心功能抑制效应。结论戊巴比妥纳多种效应对应存在着多个阈剂量值,而不是只有一个。由于巴比妥类药物主要作用于GABAA受体,这种阈剂量值的不同可能意味着在不同效应部位存在着亲和力不一致的受体亚型,或者存在其他作用机制。

以淤化瘀—缺血预适应与活血化瘀的碰撞

缺血预适应是一种对血液循环系统结构和功能具有良好保护作用的非药物性防治疾病方法,通过反复短暂阻断正常组织器官的动脉血流以激活机体内在保护性机制产生效应。血瘀症是中医实践中常见的证候,治则包括通过药物或技法活血化瘀促进血液循环。动脉狭窄造成的缺血性血瘀症可能产生类似缺血预适应的效果,而以静脉瘀血为主的血瘀症难以产生。缺血预适应以造成淤血的方法达到了类似活血化瘀的效果,可以改善血管质量和血液的成分,产生有利于维持正常循环及机体整体功能的作用。合理应用人体一些能压迫肢体血管的姿势如正坐形成缺血性血瘀也会对身体产生缺血预适应保护。

一种可用于条件性位置偏爱实验的疼痛大鼠模型

目的:建立大鼠背部切口疼痛模型,以条件性位置偏爱实验(CPP)观察大鼠对止痛药对乙酰氨基酚作用的主观反应。方法:在大鼠右下背部定位作手术切口并缝合后,以对乙酰氨基酚100 mg/kg伴药适应4次,每次间隔12 h,观察适应前后大鼠CPP值的变化。结果:切口痛大鼠在伴药适应后对伴药箱CPP值显著增加,而非手术用药大鼠及未用药对照组大鼠的CPP值变化无显著意义。结论:背部切口痛大鼠模型可以用于CPP实验,有助于观察大鼠对镇痛药的奖赏效应以及实验者评估动物对疼痛的主观不愉快感受。

选择双语教学的五年制医学生学习态度分析

针对五年制医学生英语基础较差,开展双语教学有一定难度的现状,让学生自主选择是否参与双语药理学教学。通过学习结束后对学生的问卷调查,分析选择双语教学学生的学习态度,发现这些学生有比较成熟的心理素质和更积极的学习态度。

贴近生活讲药理——乙醇

生活中有些日常用品中包含着药理学知识,比如大家熟悉的乙醇。在药理学教学中让学生理解记忆乙醇的药代学和药效学知识,也就记住了许多药理学基本概念。本文介绍的在药理学总论和中枢神经系统药理学中穿插引入乙醇相关知识,从而增强药理学教学效果的具体方法,也是向大众普及药理学知识的有效手段。

卡马西平对吗啡依赖小鼠戒断症状的影响

目的 :观察卡马西平对纳洛酮诱发的吗啡依赖小鼠戒断症状的作用。方法 :皮下注射吗啡 7天 ,建立小鼠吗啡依赖模型。纳洛酮催瘾前 30分钟 ,分组灌胃不同药物 ,观察小鼠戒断反应。结果 :卡马西平(15 0 mg· kg- 1 )及可乐定 (0 .2 4 m g· kg- 1 )能明显降低小鼠跳跃次数 ,减轻体重下降趋势 ,与阴性对照组比较差异有显著意义 ;对腹泻症状也有缓解作用。结论 :单用卡马西平能有效控制纳洛酮诱发的小鼠戒断症状 。

对药物作用与药理效应两个概念的比较

药物作用与药理效应两个概念在药理学教材上多通用。本文从两者发生的水平、特异性和选择性、表现的可能不一致性及量效关系等四个方面分析了这两个概念的差别,有助于教师在教学中深入介绍,避免学生对一些基本概念产生混淆。

戊巴比妥钠多种药理效应的阈剂量观察

戊巴比妥钠属于巴比妥类镇静催眠药，随着用药剂量的增加可依次表现出镇静、催眠、麻醉、呼吸抑制、心功能抑制等药理效应。在药理总论教学中，药物效应动力学有个概念叫阈剂量，即药物产生某效应时的最小有效剂量。如果某药物只呈现一种药理效应，则阈剂量只有一个剂量值；而如果某药物有多种药理效应，那么表现不同效应时的阈剂量不一定是一样的。目前我国各种版本的药理学教材中鲜有详细讨论这个问题的，由于学时限制老师也较少讲得这么细致，故往往有学生误认为某药物的各种药理效应只有一个阈剂量。为此我们设计了戊巴比妥钠在家兔的剂量和作用关系实验，通过实验观察和认识到同一药物产生不同药理效应的阈剂量可能是有差别的。