汉日物量词与名词搭配关系的对比研究

为提高对日本汉语学习者量词教学的有效性,基于汉语物量词与日语助数词的共同点及差异,以初级教材《新实用汉语课本(日语版)》中的物量词为研究对象,对汉语物量词和日语助数词与名词搭配关系进行对比研究。结果表明:汉语物量词和日语助数词与名词搭配上存在分类功能不同和认知方式不同的差异,两种差异有不同误解、误用的可能;教师应该充分考虑这两种差异,关注学习者知识成长,及其对汉语中的相似性和典型性的理解,以免受母语干扰。

杭州茶文化资源发展空间可能性的探索

本文通过文献分析与实地调研,从西湖龙井、观光地点、体验设施、饮茶设施和茶文化活动五个方面深入了解杭州茶文化资源的现状,在此基础上探索杭州茶文化资源发展空间的可能性,对此提出三方面的建议:改进宣传策略;拓展新形式传播;融合汉语国际教育,以提升杭州茶文化资源发展的深度和广度,给更多人群传递其包含的辉煌灿烂和博大精深的中国文化。

基于认知负荷理论的对外汉语课堂PowerPoint课件设计

本文从认知负荷理论的角度对对外汉语课堂PowerPoint课件探讨其有效设计。在以往相关研究的基础上再考虑课程性质的特点,整理出对外汉语课堂独有的三点外在认知负荷因素,即文字表现的任务指示、文字表现的题目和参考或补充视频里的语音表现,从此结果对对外汉语课堂PowerPoint课件设计提出相应的对策,即利用样例、用翻译词或提前统一学习、教师的简述和课件里同时呈现生词。但所有建议要在针对人群的课件里使用,否则这些对策给内在认知负荷带来不好影响或变成冗长信息。