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立足“入学低起点,毕业高质量”办学理念 促进学校可持续发展
1
作者
叶年呈
《文教资料》
2007年第14期189-190,共2页
一、"入学低起点,毕业高质量"办学理念的内涵 近年来,针对学校实际,经过不断地探索和总结,我们逐步明确了"入学低起点,毕业高质量"的办学理念,力求面向全体学生,以"三学会"为教育核心,努力使每...
一、"入学低起点,毕业高质量"办学理念的内涵 近年来,针对学校实际,经过不断地探索和总结,我们逐步明确了"入学低起点,毕业高质量"的办学理念,力求面向全体学生,以"三学会"为教育核心,努力使每一个学生在原有基础上获得进步,取得成功.为学生的成才负责,为学生的未来发展负责,为学生的一生奠基负责,进而为学校的可持续发展奠定坚实的基础.……
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关键词
办学理念
起始年级
课堂教学模式
可持续发展
下载PDF
职称材料
排列组合学习探究
2
作者
叶年呈
《高中数学教与学》
2000年第6期59-61,共3页
排列组合是高中数学中相对独立的一部分内容,具有不同于其它内容的解题方法与分析思考方法.下面就如何学习排列组合谈一点粗浅的看法.
关键词
排列组合
探究
高中数学
解题方法
学习
内容
分析思考
看法
原文传递
题名
立足“入学低起点,毕业高质量”办学理念 促进学校可持续发展
1
作者
叶年呈
机构
泰兴市蒋华中学
出处
《文教资料》
2007年第14期189-190,共2页
文摘
一、"入学低起点,毕业高质量"办学理念的内涵 近年来,针对学校实际,经过不断地探索和总结,我们逐步明确了"入学低起点,毕业高质量"的办学理念,力求面向全体学生,以"三学会"为教育核心,努力使每一个学生在原有基础上获得进步,取得成功.为学生的成才负责,为学生的未来发展负责,为学生的一生奠基负责,进而为学校的可持续发展奠定坚实的基础.……
关键词
办学理念
起始年级
课堂教学模式
可持续发展
分类号
G637 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
排列组合学习探究
2
作者
叶年呈
机构
江苏省泰兴市蒋华中学
出处
《高中数学教与学》
2000年第6期59-61,共3页
文摘
排列组合是高中数学中相对独立的一部分内容,具有不同于其它内容的解题方法与分析思考方法.下面就如何学习排列组合谈一点粗浅的看法.
关键词
排列组合
探究
高中数学
解题方法
学习
内容
分析思考
看法
分类号
G633 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
立足“入学低起点,毕业高质量”办学理念 促进学校可持续发展
叶年呈
《文教资料》
2007
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职称材料
2
排列组合学习探究
叶年呈
《高中数学教与学》
2000
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