基于线粒体控制区的中国东南沿海黄鳍棘鲷群体遗传多样性和遗传分化

本研究通过对线粒体控制区序列进行分析的技术手段,对中国宁德(ND)、厦门(XM)、漳浦(ZP)、南澳岛(NAD)、湛江(ZJ)、海口(HK)与北海(BH)的7个野生黄鳍棘鲷(Acanthopagrus latus)群体的遗传多样性和遗传分化进行比较分析。结果表明:中国东南沿海的野生黄鳍棘鲷群体呈现出中等以上的遗传多样性特征,48个黄鳍棘鲷样品的控制区序列长度为580 bp,单倍型数目为44个,总体的单倍型多样性指数(Hd)和核苷酸多样性指数(Pi)分别为0.996和0.01730。7个野生黄鳍棘鲷群体间的遗传分化程度较低,各群体间的遗传距离为0.01028~0.02987。群体间的遗传分化系数(F_(ST))为-0.06841~0.54586,北海群体和其他群体间存在一定程度的遗传分化。AMOVA分析显示群体内的遗传变异占比为83.34%,大部分遗传变异发生在组群内;但北海群体与其他6个群体分为两个组群后,组群间的遗传变异占比为42.66%,两个组群间存在较大程度的遗传变异。基于Kimrua距离法构建的系统进化树中显示北海群体聚为一个分支,另外6个群体聚为一支。基于TCS network构建的单倍型网络图中44个单倍型混杂在一起,未按照水系格局和地理距离进行分布,表明黄鳍棘鲷群体间未形成多个单系群。本研究可为中国东南沿海野生黄鳍棘鲷群体的种质资源利用和保护提供科学依据。

音乐教学与通俗音乐

“千呼万唤始出来”,音乐课这一教育阵地,自兴起“通俗流行”那天起就从没自在过。园丁们在“轰轰烈烈”的大包围中苦苦地“守”到现在,终于看到了“高雅”艺术的回归复苏。 然而,氛围归氛围,一些现象却仍存在着。只要稍加留意:学生们小册子上贴的“彩画”,嘴里哼的“曲子”,脱口成串的“星族”,罗列成堆的“时髦歌”,甚至直言要求教师上课少讲别的,听听唱唱某某歌星的歌就行了……。从中不难发现,多少年“熏陶”过来,整整几代人受影响而形成的文化心理和习惯,并不能一朝一夕就被改变,更没有挥之即去那样的简单。于是,困绕了自己多年的老问题便又重现了出来,在这曲曲折折中,音乐教育的过去除了抵制外是否还缺少些什么?当良好的文化环境到来时。