本土民俗文化用于幼儿园区域活动的实践探究

本土民俗文化富有地方特色,包括生活习俗、文艺风俗、民俗仪式和娱乐文化等所在地区的人们生活生产过程中形成的一系列的非物质文化。在区域活动开展中,教师要选取本土典型、具有代表性、与幼儿日常生活经验相接近的以及幼儿能接受的本土民俗文化主题教育内容来完善幼儿园区域活动内容和结构。本文从本土民俗文化的教育价值、内容挖掘开发、应用、活动开展遵循的适宜性原则以及内容的筛选改编等方面,为本土民俗文化可用于幼儿园区域活动内容的实践研究提供经验借鉴。

浅谈幼儿绘画活动指导新策略

幼儿绘画活动是幼儿把自己从外界接收到的信息转化成自己的心理意象,再用独特的艺术语言(如:形体、色彩、表情、粗细、大小等)创造性地表现出来的一种艺术表现形式,它有利于幼儿想象能力、思维能力和良好个性的发展。而传统的绘画教学是以训练技能、技巧为主的范画教学,只注重绘画技能、技巧的运用,忽视了幼儿想象力、思维力和良好个性的培养。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出:"在艺术活动中要"尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐"。那么,教师如何运用《纲要》

贾斯帕·约翰斯的绘画历程

贾斯帕·约翰斯可以说是本世纪最有影响的美国艺术家之一,被认为是介于抽象表现主义艺术和流行艺术之间具有独特地位的人物,是流行艺术的先驱者.

浅谈开展农村幼儿园家长工作的几点做法

人们常说"家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任教师。"家长的榜样作用对孩子的影响很大。教师想要培养孩子就离不开家长的配合。我园虽是丰州镇唯一一所中心园,但这里的幼儿教育起步较晚,多数家长观念较差,对幼儿园教育不理解不够重视,在家园教育的配合上,出现不少问题。