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教育,有时就是一种发现
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作者 叶广发 《师道(人文)》 2005年第7期39-40,共2页
关键词 发现 孩子 写字 评语 老师 思维 退学
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开展“三创教育”,提升学校品质
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作者 刘妙妍 叶广发 《师道(教研)》 2015年第11期89-90,共2页
深入开展“创新、创业、创绿”教育活动,是道沼镇委着眼于经济社会发展新形势下做出的重大决策,是道洛镇实现“水乡节点,创新花园”目标,建设“六新小镇”。推动学校全面均衡可持续发展的实践平台。道浯中心小学开展“创新、创业、... 深入开展“创新、创业、创绿”教育活动,是道沼镇委着眼于经济社会发展新形势下做出的重大决策,是道洛镇实现“水乡节点,创新花园”目标,建设“六新小镇”。推动学校全面均衡可持续发展的实践平台。道浯中心小学开展“创新、创业、创绿”教育活动,坚持科学发展观, 展开更多
关键词 “三创教育” 学校 品质 经济社会发展 教育活动 可持续发展 科学发展观 实践平台
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立足学校发展,培育节能人才
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作者 刘妙妍 叶广发 《师道(教研)》 2015年第4期23-23,共1页
作为教书育人、培育新一代的学校,更应明白在“低碳节能”中所肩负的责任。“低碳节能”的教育是我们每个教育工作者义不容辞的责任,提高一个国家的环保意识,必须从娃娃抓起.让“低碳节能”的意识注入每个孩子的心灵.才是我们的最... 作为教书育人、培育新一代的学校,更应明白在“低碳节能”中所肩负的责任。“低碳节能”的教育是我们每个教育工作者义不容辞的责任,提高一个国家的环保意识,必须从娃娃抓起.让“低碳节能”的意识注入每个孩子的心灵.才是我们的最终出路。那么,身为教育工作者的我们应该怎样在日常教学与生活中。把“低碳节能”的理念更好的运用并把这颗种子植入孩子的心灵呢? 展开更多
关键词 学校发展 节能 培育 教育工作者 人才 环保意识 教书育人 日常教学
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加强慕课建设,提升办学质量
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作者 刘妙妍 叶广发 《师道(教研)》 2017年第3期3-3,共1页
“慕课”(MOOC)作为一个外来语,顾名思义,“M”代表Massive(大规模),与传统课程只有几十个或几百个学生不同.一门MOOC课程动辄上万人:第二个字母“O”代表Open(开放),以兴趣导向。凡是想学习的,都可以进来学,不分国籍,
关键词 办学质量 传统课程 OPEN 外来语 字母 学生 学习
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