加强政治课教学培养学生思维能力刍探

为了促进学生的发展,也为了改变政治学科给学生的认识,教师需要不断解决课堂教学中存在的问题。要让学生的思维在政治课堂及课后能够“飞”起来,教师需要在课堂的整体设计上充分调动学生的思维,让学生在遨游中不仅学到知识,也提高自己的思维能力,感受政治学科带给自己的变化、提升和发展。

思想政治课在追问中回味无穷

追问,是使思维得以扩展的有效方法,古往今来人们对世界的追问产生了许多意义深远的学说,政治课堂中如何引入追问的方法服务教学,这是本篇文章所要探讨的问题,本文结合自己的教学实践,从追问的情景以及切入的时机、方法等谈谈如何让追问在政治课中焕发出生机,让政治在追问中越品越有味。

思想政治课在追问中回味无穷

追问，从古至今的贤者从未停止过对他的搜索。牛顿对苹果落地的追问，发现了万有引力的存在；爱因斯坦对牛顿力学的追问，产生了划时代意义的相对论；霍金对宇宙起源的追问，提出了黑洞蒸发现象和无边界的霍金宇宙模型。追问，产生新知。