如何提升学生的语文核心素养

小学语文教学最根本的目的,就是通过老师和学生的共同努力,使学生掌握一定的语言文字运用能力。学生是学习的主体和关键,所有教学措施及方案制定都要以学生为中心,都必须以提升学生的语文核心素养为目标。下面,就如何提升学生的语言文字运用能力谈几点初浅的看法。

如何将情感教育融入诗歌教学

诗歌世界蕴含丰富的文学情感，我国古代诗词中仅仅借“酒”抒情就可以蕴含着悲、欢、离、合、喜、愁、哀、乐等不同的情感：范仲淹《渔家傲》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了悲伤之情；苏轼《江城子》中“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨”抒发了欢快之情；李白的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”则抒发了哀愁之情等等。