利用画图培养小学生数学解题能力的研究

目前,我国的教育在不断改革完善,数学是一门具有很强逻辑性和严谨性的学科,同时也是一门非常抽象的学科。因此很多学生在学习数学知识的时候经常会感到吃力,这都是因为数学知识的抽象性再加上缺乏直观的演示工具,因此导致一些数学知识很难理解。尤其是对于小学阶段的学生而言,由于年龄较小,其思维能力和判断能力停留在初级阶段,在学习数学知识的过程中很难通过自己的思维去解决一些数学问题。为了提高小学生的数学解题能力,教师需要采取一些相关的措施,比如通过画图来帮助小学生解决问题。这样既可以培养小学生的逻辑思维能力,又能突出学生的主体地位,同时也有助于学生养成良好的解题习惯。下面本文将对画图培养小学生的解题能力进行探究。

从行长“坐堂”看服务文化建设

服务文化建设作为企业文化建设的重要内容，其管理思想、价值取向、职业道德、操守准则及激励机制等内涵精髓，多年来各级行在“大服务”的实践中始终在进行着不断地探索、积累和总结。工行辽宁省分行在全省营业机构中推行的支行行长“坐堂”，并在两年内迅速实现由“坐”——“做”——“作”的飞跃，正是对服务工作方式的大胆创新，为有工行特色的金融服务文化建设注入了新的生机。

对提升基层行风险防控能力的思考

任何一起案件的发生都不能脱离基层的业务平台，也离不开基层员工的操作处理。因此，降低管理“重心”、前移防范“关口”已成为内控管理的重要问题。如何搭建科学的层级互动平台，不断提升基层行风险防控的能力，在基层树起安全屏障，是当前案件防控工作中亟待解决的一个课题。