课程思政融入高职物流核心课程教学实践研究——以物流运输技术与实务课程为例

物流行业作为国民经济基础服务行业,对高职从业学生的思政素养要求越来越高。近年来,各高职院校对课程思政教学育人愈加重视,但也存在着思政元素挖掘不充分、思政育人与专业课程教学融合不深入、教学效果不明显等问题。为实现物流专业课程思政与思政课程教学有效衔接。文章以高职物流专业核心课程物流运输技术与实务的教学实践为例,从课程岗位职业素养分析、课程思政设计总体思路、课程内容与思政元素映射、课程思政教学方法与手段、思政实施具体案例、课程思政教学评价考核方法、思政教学实施效果等角度进行了研究。旨在传授高职物流专业知识的同时,培养学生心系家国的爱国主义精神、吃苦耐劳的劳动精神和精益求精的工匠精神。

粤港澳大湾区物流一体化背景下高职物流复合型人才培养研究

基于粤港澳大湾区物流一体化建设背景,围绕大湾区物流复合型人才需求侧与高职院校物流人才供给侧展开分析,从物流专业复合型人才特征、复合型教师队伍的组建与培养、跨专业交叉课程的融入、加入高校课程联盟、优化教学及考核机制等方面对如何培养复合型人才进行了深入调查和分析,并提出了高职物流复合型人才培养策略及建议。

河源市流通业发展实证分析

流通业是区域经济发展的重要力量.在构建河源市流通业综合发展评价指标的基础上,利用河源市流通业2006—2016年11年的相关数据,采用主成分分析和回归模型分析,对河源市流通业的发展进行了实证分析.结果表明:河源市流通业发展趋势较好,流通业对河源区域经济影响显著.在此基础上提出加快发展河源市流通业的相关对策.

“1+X”证书制度下的“岗课赛证”融入物流核心课程教学改革实践研究——以物流运输技术与实务课程为例

灵活应用“1+X”证书制度,并将“岗位所需专业能力(岗)、课程教学改革(课)、技能大赛能力要求(赛)、职业资格考证能力(证)”进行相互融合,融入高职物流专业核心课程物流运输技术与实务的具体教学建设,全面提高学生专业综合能力与职业素养,增强创新创业能力,推进高职物流课程改革,培养高技能技术的高素质物流人才。基于“1+X”证书,介绍了“岗课赛证”课程设计思路,制订了“岗课赛证”课程教学实施方案,提出了“岗课赛证”课程教学保障措施,探讨了“岗课赛证”课程教学应用效果,以供参考。

基于DEA的广东省地区物流投入产出效率分析

为了提高城市物流综合效率,促进广东省物流业均衡、快速发展,本文基于DEA方法构建了广东省地区物流投入产出效率评价的BCC模型,运用DEAP 2.1软件对广东省2016年21个地市的数据进行定量分析评价,并分析了各城市的差异性。结果表明:广州、深圳、东莞、中山、佛山、清远、潮州、揭阳、韶关等9个城市的综合效率、纯技术效率和规模效率均达到有效,珠海、惠州、汕头、汕尾、云浮等5个城市的纯技术效率有效,其他7个城市肇庆、江门、湛江、阳江、茂名、河源、梅州出现了物流投入冗余或产出不足。提出了如下建议:加大物流资源投入,加强物流系统管理,规范物流体系制度。

河源市对外贸易与区域物流关系研究——以广东自贸区建设为背景

以广东自贸区建设为背景,基于河源市2002～2016年度的外贸进出口总额、货物运输量、货物周转量三项指标数据,运用协整理论及格兰杰(Granger)因果检验等计量经济学方法,研究河源市对外贸易与区域物流之间的关系。结果表明,河源市货运量、货物周转量及进出口额之间存在长期均衡关系(即协整关系),货运量(或货物周转量)与进出口额在长期存在格兰杰因果关系。在此基础上对河源市对外贸易发展提出对策与建议。

珠三角城市群物流效率及影响因素实证分析

珠三角城市群将成为粤港澳大湾区建设的重要力量,为了提高珠三角城市群物流综合效率,运用DEA模型对珠三角城市群2006-2016年的物流效率进行了评价和分析,并运用Tobit回归模型对珠三角城市群物流效率的各影响因素进行了分析。结果表明:2006-2016年珠三角城市群的物流效率整体水平较高,平均综合效率、纯技术效率、规模效率指标数值均在95%以上;物流资源利用率、区位优势、物流专业人才、经济发展水平对珠三角城市群物流效率影响显著。

欠发达地区流通业与区域经济增长相关性分析——以广东省河源市为例

为研究欠发达地区经济增长与流通业发展两者之间的相互关系,分析了流通业与区域经济增长的影响机制,并以广东省河源市为例,依据河源市2004-2016年流通业产值与地区生产总值指标数据,通过平稳性检验、格兰杰因果检验及回归方程分析等实证分析,得出结论:河源市流通业与区域经济增长存在长期的正向关系,流通业的发展能够带动河源区域经济的显著增长。在此基础上,为欠发达地区在经济新常态下更好更快地发展流通业提出相应对策。

浅谈在成人英语教育中实施分层教学

现代英语教育倡导学生的个体差异与需求,引导和鼓励学生在课堂上主动参与,乐于探索,勇于实践,培养学生获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。在成人英语教育中,如何根据学生的实际情况,采取不同的教学方法,以获得最大的教育价值,一直是英语教师们探索的课题。本文主要分析分层教学法的特点、模式以及在成人英语教育中实施分层教学的好处。

基于因子分析的广东省区域外贸竞争力实证研究

自由贸易区的建立给广东省各地市的外贸发展带来了新的契机。选取2015年广东省21个地级市的相关数据,运用因子分析方法,找出影响各地市外贸竞争力发展水平的主要因素,并计算出各地市的因子得分及综合得分。在此基础上,提出了自由贸易区建设背景下广东省提升区域外贸竞争力的相关建议。

基于改良的Shapley值的供应链风险管理的利益分配模型

供应链管理过程中存在着种种不确定性,供应链风险管理将成为供应链未来研究的一个重要方向。供应链风险管理的利益分配合理与否决定着供应链企业风险管理的成效。本文在传统的基于Shapley值的供应链风险管理的利益分配模型上作了改进。

河源产业集群发展现状及对策分析

产业集群化对区域经济发展具有重要的作用,目前河源产业集群初具规模,但缺乏较强的集群竞争力。因此,河源能否把握机遇,积极承接珠三角产业转移、优化河源产业机构、推动河源经济发展具有重要意义。本文就河源产业集群发展现状及相关问题,提出相应的对策。

广东省港口建设现状及发展趋势分析

广东省是我国岸线资源最丰富、沿海港口数量最多、水路运输最发达的省份之一。而且广东省的港口建设处于加速扩容阶段。本文结合广东省港口(沿海港口和内河港口)建设现状,分析港口建设发展存在的问题,探究国外港口建设的宝贵经验,进而分析广东省港口建设发展趋势。

灰色关联分析下河源市经济增长影响因素研究

依据2008-2018年河源市经济增长相关统计数据,分别对河源市三次产业增加值及12个行业的产值与河源市生产总值进行灰色关联分析。研究表明,第三产业与河源市生产总值的联系最为密切,对地区经济增长具有拉动作用,分行业来看,工业、农业、运输邮电业与生产总值的关联度较高。在实证分析基础上,进一步分析河源市产业结构与行业结构发展现状并提出促进河源市经济增长相应措施。

高职《国际贸易实务》课程的教学模式新探讨

《国际贸易实务》是一门理论与实际相结合、操作性与实践性极强的一门综合性的应用课程,在高职院校中,常常作为商务英语专业及经贸管理类专业的核心课程或必修课程.该课程在高职教学中存在诸多问题.本文在实际调研当地外贸企业的基础上,选取典型外贸产品,由外贸工作岗位开设教学任务,建设新型师资队伍,开发教学教材等方面出发,为课程的教学模式作出新的探讨.

DEA方法在绿色供应链绩效中的应用

本文从绿色供应链及其绩效的概念出发,建立了相应的基于关键绩效指标(KPI)的绿色供应链绩效评价指标体系,对评价指标作了明确的界定。同时,通过多投入、多输出的指标的相对效率评价方法,即数据包络分析法(DEA)对绿色供应链绩效进行评价,并结合实例说明DEA法在绿色供应链绩效评价中应用的合理性。

高职院校《物流运输技术与实务》课程的实践教学条件探讨——以河源职业技术学院为例

以河源职业技术学院物流管理专业《物流运输技术与实务》课程为例,探讨了高职院校该门课程的实践教学条件,主要包括仿真的校内实训场所、校企共建校内生产性实习基地、紧密结合本课程内容而开发的校企合作基地等等。通过形式多样的实践教学条件辅助,课程的教学效果明显。

供应链风险管理的研究与对策

供应链管理过程中存在着种种不确定性,供应链风险管理将成为供应链管理未来研究的一个重要方向。本文对国内外有关供应链风险管理的研究现状进行评述,包括管理过程的风险识别、评估、计算、管理等方面的内容。最后对供应链风险管理的未来发展提出几点对策和建议。

基于主成分分析的参数法在供应链风险管理中的应用

供应链管理过程中存在着种种不确定性,因而给供应链管理带来了风险。供应链风险中的主要因素对供应链风险的影响更大。利用主成分分析的参数法,对供应链风险管理作了相关的实证分析。