马登理论在空间几何教学中的实践与启示

马登理论也称之为现象图示学理论,鉴别与差异是这一理论的两大核心.空间几何是发展学生空间想象能力的重要章节,教学需要注重理论指导教学实践.

高中数学教学中正确处理“预设与生成关系”的策略的研究

纵观当前的高中数学教学活动的开展,在高考指挥棒的指挥下,不少教师对预设与生成产生错误认识,一种是将两者等同,另一种则是将两者对立,这两种错误的认识严重限制了教师教学活动的开展和学生学习活动的参与,对此需要教师处理好预设与生成的关系,以此为指导来开展多样化的教学活动,保证教学实施的有效性.

选修4系列教学难点及解决策略

苏教版新课标教材选修4包括《几何证明选讲》、《矩阵与变换》、《坐标系与参数方程》、《不等式选讲》4个专题江苏高考是以附加题中4小题选2小题作答为考试内容,每题10分,共20分,占附加题总分的50%,考查的多为容易题;而在高二第二学期期末考试是以附加题中4组选2组作答为考试内容,每组2题,共40分,考查的也多为容易题。根据高考的需要以及教研室的建议和要求,我们跟大家一样,选择《矩阵与变换》、《坐标系与参数方程》