发展社会学

发展社会学产生的历史背景第二次世界大战以后,世界出现了三分的格局:以美国和西欧工业化国家为主的第一世界;以苏联、东欧等国为主的第二世界国家,及亚、非、拉工业较落后的第三世界(有的外国学者认为我国介乎于第二和第三世界之间)。三个世界都面临着谋求发展和继续发展的问题,因此,发展研究引起了人们的广泛重视。西方国家对发展问题尤为重视,因为它们面临着第二次大战后世界的巨大变化,它们不能再靠炮舰进行侵略和殖民而称霸世界了。

父亲与茅盾、老舍及巴金

我的父亲叶君健（１９１４—１９９９）在三位老作家中是小弟弟，他们都比他大十多岁。父亲非常尊敬这三位老作家，他们也非常关心爱护父亲。１９３１年，父亲１６岁时从茅盾（１８９６—１９８１）主编的《小说月报》中了解到世界语和它希望人类能够畅快沟通，友好相处的...

小院春秋

我们一家在北京北海公园后门附近恭俭胡同一个小四合院里已住了三十多年了。这个小院虽然简陋,但也还墙固窗明,比较整齐,我母亲在院内种植了一棵枣树,一棵柿子树,求其易活有实;同时也种了许多玫瑰花,每年五六月玫瑰花开时,亲朋来访都十分赞叹。我们是怎样住进这个院子里的呢?这还得从建国初期说起:

父亲的一生——纪念叶君健百年诞辰

叶君健（1914—1999）在中国现代作家中是一个特例：他用中文、世界语和英语写小说，翻译英语、德语、丹麦语等七门外语的世界文学名著。2014年是叶君健百年诞辰，其子叶念先撰文回顾了父亲作为跨文化的作家、翻译家的光辉一生。成长手大时代父亲1914年12月7日生于湖北省红安县八里湾镇叶家河村。这是一个地少人多、多丘陵地的华中农村。这里过去很贫穷，但红田埂绿庄稼，风景很美。父亲儿时在家乡种过地，放过牛，在私塾里念过几年书。

我的父亲叶君健与世界语

父亲1931年17岁时,从茅盾编的《小说月报》中了解到世界语,他立刻通过函授学起来。他爱上世界语有三个原因:1.他觉得世界语的理想与我国的世界大同、天下归仁的传统愿望不谋而合;2.

老妇之死

卡琳洛娜几乎没发觉西涅走进来。她已经同她的亲族疏远了,多年来只独自同一个人会面,只允许一个人闯进她的孤独生活中来。此时她正坐在厨房里,胸口紧靠着饭桌的桌棱,以驱走那沉重不堪的倦怠。

英勇的大夫

广播电台在两次战情公报之间宣布: “首都及其周围地区的医生,无论什么专科,都要响应号召尽快到国民卫队兵营报到……”广播里还宣布了一些无法核实的细则”…… “又是有一场大屠杀了,”

添加幸福

吃过晚饭后,我的一个老朋友与我聊了起来。她承认,她和她丈夫一直觉得很孤独。“我也说不清楚,”她说。“我们过着很和谐的婚姻生活,我的孩子们也不错,我的工作虽然不怎么辉煌,但很安全,可却总有乏味之感,到底是怎么回事儿?” 真得研究一下是怎么回事儿!有些过了五十岁的妇女就觉得她们的生活没意义了。我常见到这种人,有的甚至还很年轻就认为无法补救。许多人的误区就是:他们不知道。