“英语+法学”双学位课程质量提升策略——以河北大学为例

通过问卷对河北大学“英语+法学”双学位教育复合型英语人才培养模式的成效以及课程设置的密度、内容、跨专业性和教师素养等进行调查。结果表明,学生对“英语+法学”课程设置和教师教学满意度较高,但仍存在高年级阶段课程繁重、轻基本技能训练和实践、两个专业课程的融合度不够、法律课程中文授课比例高等问题。应从打造跨学科复合型课程模块、优化课程结构、构建立体化自主学习平台和培养复合型教师团队等方面提升“英语+法学”双学位课程教学质量。

基于主成分分析的岩溶水水化学组成及影响因素研究--以贵州水城盆地为例

2015年9月对贵州水城盆地进行采样,共采集地下水样品12个,地表水样品10个,综合运用相关性分析、主成分分析等方法,并结合PHREEQC软件对矿物饱和度指数的计算结果,探讨了地下水、地表水水化学特征现状及其影响因素。研究结果表明:水城盆地岩溶水的水化学类型主要为HCO_3-Ca型,部分为SO_4-Ca型,地下水和地表水水化学组成主要受Ca^(2+)、K^++Na^+、HCO_3^-、SO_4^(2-)和Cl^-影响。研究区地下水和地表水中Ca^(2+)和HCO_3^-主要来源于碳酸盐岩地区的水-岩反应,水体中Cl^-、NO_3^-和Na^+主要来源于城镇生活污水、屠宰废水排放。地下水水质受水-岩反应影响,部分区域受到人类活动干扰明显;地表水水质在钟山区方向主要受沿途生活污水和农业面源污水汇入影响显著,而在水城县方向受煤矿企业排放废水影响较大。

桂枝茯苓胶囊联合达英-35和枸椽酸氯米芬治疗多囊卵巢综合征合并不孕症的临床观察

目的:观察桂枝茯苓胶囊联合达英-35和枸椽酸氯米芬(CC)治疗多囊卵巢综合征(PCOS)合并不孕症的临床疗效。方法:选择2009年2月至2011年2月,在浙江中医药大学附属第二医院妇产科不孕不育门诊就诊的PCOS不孕患者60例,随机分为对照组30例(达英-35和CC)和治疗组30例(桂枝茯苓胶囊联合达英-35和CC),治疗3疗程,促排卵3个周期,观察患者治疗前后的体重指数(BMI)、腰臀比(WHR)、多毛评分、痤疮评分、卵巢体积、血清黄体生成素(LH)、LH/卵泡刺激素(FSH)、总睾酮(TT),性激素结合球蛋白(SHBG)、空腹血糖(FPG)、空腹胰岛素(FINS)的变化,同时观察排卵率和妊娠率。结果:(1)两组患者WHR、多毛评分、痤疮评分统计学上无明显变化(P>0.05),卵巢体积均明显缩小,统计学上有显著意义(P<0.05)。治疗组BMI显著下降(P<0.05),对照组无显著变化(P>0.05)。(2)治疗后两组患者的LH、LH/FSH比值、TT均下降,SHBG均升高,均有统计学意义(P均<0.01),治疗组FINS显著下降(P<0.05),对照组无明显下降(P>0.05)。(3)治疗组的周期排卵率及周期妊娠率均高于对照组,但统计学上均无显著差异(P>0.05)结论:桂枝茯苓胶囊联合达英-35和CC能显著改善PCOS患者的生殖内分泌情况,改善糖脂代谢,增加CC的敏感性,改善排卵率及妊娠率。

英语专业人才培养中母语文化教学的思考

英语教育中的人文素养教育越来越受关注,在此背景下对英语专业人才培养中母语文化缺失的现状进行了反思,进而从语言与文化的关系入手探讨了英语教学中的文化导向问题,指出英语专业人才培养中关于文化的教学不能仅限于目标语国家的文化,而应该是以本土文化为基础和平台的人类共同的文化。最后就如何加强英语教学中的母语文化教学提出几点思考。

汉英词语“搭配”的文化成因探析

"搭配"是自然语言中普遍存在的词组表达形式。文章首先对"搭配"的定义及相关概念作了界定,然后着重对汉英词语搭配中的习惯搭配差异及其文化成因进行了探讨,认为把习惯搭配这种语言现象放在两种甚至更多的语言环境中进行横向对比研究更具有现实意义,并在此基础上对汉英习惯搭配中的差异作了对比分类。

河北文化对外传播中高校外语教师的意识与责任

河北文化源远流长,底蕴深厚。河北文化对外传播是实现我省由文化资源大省向文化强省跨越,增强河北文化国际竞争力和影响力的重要战略举措。毋庸置疑,在全球化发展的今天,河北文化的对外传播离不开具有中国文化对外传播能力的外语人才。基于此,河北省高校外语教师要充分认清外语教学的发展历史与时代需求,提升自身的中国文化自觉意识与素养,更好地发挥高校外语教师在外语人才培养与其自身在河北文化对外传播中的作用。

关于提升英语专业教师母语文化素养的思考

教师教育、教师培训及教师终身学习,是进入新世纪以来高校教育改革中受到关注越来越多的话题。对英语教学中文化教学的目标定位,英语专业教师应具备什么样的文化素养特别是母语文化素养进行了探讨。在合格英语专业教师的职业综合素质框架中,文化素养是至关重要的组成部分。当前普遍提升英语专业教师母语文化素养的有效途径,应以教师群体为依托,增强母语文化意识和文化自觉行动。

典籍文献术语外译研究现状及思考

从典籍文献外译、传统文化海外传播、典籍文献思想文化术语翻译等几个方面梳理了相关领域的研究现状,对现有研究进行反思,归纳了四点主要的不足之处,并相应地提出了包括扩大文化术语源、增加外译目标语语种、术语翻译实践与理论研究相结合、汉外学界联合攻关等建议,以期对当前的文化"走出去"战略和文献术语翻译研究有参考价值。

词汇语用学与词汇语用意识的培养

词汇语用学是20世纪末西方语言学领域出现的一门新兴分支学科。基于词汇语用学理论框架,本文首先对当前外语教学中的词汇教学现状进行反思,在阐明词汇语用意识的概念及现实必要性之后重点探讨词汇语用意识的培养思路,并通过英汉词义收缩现象的例证对比分析指出,在词汇教学中必须始终贯彻不同语言中的词汇意义只能在使用中产生对等效应的理念,才有利于学习者词汇语用意识的培养,进而促进学习者词汇语用能力的提高。

从中西文化角度看外语教育中的人文素养教育

文化教学是外语教育中的重要内容,但是只注重目标语国家文化的教学,会走入文化一元论的误区。正确把握中西文化之间的关系,在外语教育过程中强调本土文化的回归和人文素养教育策略的实施,是外语教育界值得重视的问题。

锡类散治疗不明原因外阴瘙痒192例临床观察

外阴瘙痒是妇科门诊常见就诊原因之一,因其部位特殊、瘙痒难忍、痛楚甚大,常影响妇女的学习、生活和工作,甚至造成心理精神异常。笔者近年来采用锡类散治疗不明原因外阴瘙痒192例,取得较好疗效,现报道如下。

论英语专业人才培养中的几种关系

在学科专业教育与人文素养必须融通的观照下论述了英语专业人才培养中的三种关系:语言技能、语言知识和语言文学的关系;英语学科专业教育和人文素养的关系;英语和母语、英语文化和母语文化以及人类文化的关系。在英语专业教育中必须正确地认识、科学地处理好这三种关系,才能培养出适应社会要求、站在时代前沿、具有国际化视野的人文通识型英语人才。

有关新冠疫情的外交部例行记者会互动式元话语研究

基于海兰德(Hyland)对互动式元话语的定义与分类,通过人工标记的方式从66场有关新冠疫情的外交部例行记者会中提取发言人的互动式元话语,以顺应论为解释框架,从交际语境和语言语境两方面对该话语现象进行顺应性分析,旨在探讨发言人如何通过互动式元话语实现与受众的互动从而达到交际目的,并进一步揭示其语言选择背后的理据和动因,以期丰富元话语和外交话语的研究。

共时和历时角度下词的功能义的顺应性阐释

词的"功能义",是指由词性或语法功能不同导致词义变化而形成的新的词义。从共时角度看,词的功能义是一种受语法语境影响的词汇语用现象,初期具有临时性、灵活性和不稳定性;从历时角度看,词的功能义从"临时义"到"常见义"再到"固定义"这一词义演变的过程必然伴随着词性和功能上的改变,导致新的兼类词的产生。在顺应理论启示下,认为词的功能义无论是共时的语境语用变化,还是历时的词性功能演变都是语言变异性、商讨性和顺应性的典型反映。

汉语话语理解中的语用照应

语用照应是话语理解过程中最常见的语言现象之一。通过问卷调查,证实了在汉语言语交际中,听话者的认知推理能力对话语理解的全过程起着至关重要的作用;语用照应过程对语境假设、语境构建乃至整个交际话语的理解都有着非常重要的引导性和制约性。关联理论对这一过程有很强的解释力。

重楼荠菜生化汤治疗剖宫产术后子宫切口感染34例

1临床资料选择本院妇科1999—05-2010—05削宫产术后子宫切口感染患者34例，年龄22-36岁，术后发病时间最短为30天，最长时间为97天，均以反复阴道流血为主诉于门诊就诊，8例阴道流血少于月经量，20例阴道流血为月经量1-2倍，6例阴道流血为月经量2倍及以上。

论跨联推理及百科信息对该过程的制约力

跨联是话语理解过程中最常见的语言现象之一。跨联假设是这一类话语理解过程中必不可少的环节,影响跨联假设构建过程的因素有很多。文章通过对英汉两种语料的对比分析探讨跨联推理的构建过程及百科信息对这一过程的的制约力。

如何协调教学中母语与外语的关系

当前国内母语与外语(特别是英语)的地位、相互关系以及各自的教学现状普遍存在着很多不容忽视的问题。如何在教学中处理好母语与外语的关系,已经成为外语教学与研究领域的一个热点话题。在从多个方面探讨了母语与外语的相互影响及国内外语教学现状之后,进而提出应从生态语言学的角度来看待各种语言之间的关系,特别是汉语和英语的关系,强调教师的文化修养和语言价值观是正确处理教学中母语与外语关系的重要因素。

商务英语信函的功能语篇分析

首先简述了功能语篇分析的由来及研究范围,然后从商务英语和商务信函入手,运用韩礼德系统功能语法理论框架下的"功能语篇分析"模式,从文化语境、情景语境和语言使用三个方面对五篇商务英语信函进行量化分析,旨在探讨商务英语信函的文体特征,从而获取对商务英语信函文体上的一般认识,希望对商务英语的写作教学也有所启示。

翻译硕士中国文化对外传播能力培养路径探析

以翻译专业学位硕士研究生的必修课《中国语言文化》为案例,从教学思路、教学内容和教学方法三个方面展开讨论,探索如何提升翻译硕士的母语文化自觉意识及文化翻译和对外传播能力,以期对翻译硕士教育及课堂教学的文化导向提供借鉴。