操作系统原理课程双语教学试点的实践与思考

高校开展双语教学是教学研究改革与实践的有益尝试。该文在对我院计算机科学与技术专业“操作系统原理”课程进行双语教学试点的基础上,从双语教学的教材选取、教学设计及过程、资源建设及作业与考核等方面进行了探索。通过过程管理分析,总结双语教学的经验,从而有效地推进高校双语教学的开展。

计算机科学与技术专业示范校外实践教学基地建设探索与实践

示范校外实践教学基地是地方应用型本科高校的重要建设内容,以服务地方经济、树立专业特色、提升本科生科研实践能力和创新能力为目标,安徽新华学院计算机科学与技术专业深入构建专业培养体系,结合校外实践教学基地建设加强专业实践教学,深化教育教学改革,锻炼和培养一批创新能力强、专业技能扎实的高素质人才,提高人才培养质量。

基于物联网的通信关键技术研究

物联网通信是当前通信领域研究的热点.为了提高物联网通信的安全性,设计了基于物联网的节点隐匿通信模型,搭建了基于组的自组织匿名转发网络,并对模型进行了深入分析.重点研究了基于物联网的节点隐匿通信模型的抗攻击技术:信任关系网络更新技术、局部信任关系抽取技术和基于信任路由的防御技术.这些关键技术在一定程度上保证了物联网信息技术的安全及个人身份隐私的保护.

《操作系统原理》课程教学中结构思维的建立

《操作系统原理》的课程属于当前阶段我国高校之中本科阶段的重要课程之一,主要被应用在大型计算机专业的相关软件结构研究之中。在开展教学工作的过程中,需要进一步强化结构性思维方式,并非是侧重局部性能及算法。充分结合实际操作的情况,形成对应的操作系统原理课程,并应当更加看重思维过程的充分培养。通过借助系统操作剖析的方式与学生之家相互影响,促使学生可以更好地了解操作系统原理。

基于教学竞赛平台的“递进式”计算机类专业应用型人才培养研究

随着高等教育改革的不断深化,如何培养出满足经济社会发展新阶段的创新应用型人才,是各大应用型高校所面临的各种挑战。文章结合计算机类专业课程设置特点,根据不同阶段的培养重点,依托教学竞赛平台提出“递进式”学科竞赛和实践教学相融合的应用型人才培养模式,通过教学实践证明取得了良好的教学效果,为计算机类专业及其他工科专业的应用型人才培养提供参考和借鉴。

应用型本科高校计算机科学与技术专业大数据方向的课程群建设研究

结合大数据时代背景和计算机科学与技术专业特点,以及应用型本科高校的人才培养目标,尝试组建了大数据方向的课程群,实践结果表明该课程群能有效提高学生学习兴趣和实践能力,为计算机科学与技术专业注入新的活力,提高毕业生的就业竞争力。

基于计算机科学与技术专业的大数据课程群的建设

传统的大数据课程群过于依赖建设者主观经验,在反复运营中确定最佳方案,耗费成本高、时间长、工作效果并不明显.为了解决此问题,基于计算机科学与技术专业建设了一种大数据课程群,首先设置了大数据课程群的运行框架,框架由数据采集、数据分析和结果分析三部分组成;介绍了大数据课程群的工作过程,第一步是分析基础课程,第二步是探讨专业课程,第三步是建立实践课程;最后设计了仿真实验,将所提方法与传统大数据课程群进行对比.由实验结果可知,基于计算机科学与技术专业建设的大数据课程群运行花费成本更低,取得的工作效果更好,具有广阔的市场发展空间.本研究对于大数据课程群的建设有一定的指导意义.

防火墙在校园网中的应用

本文主要介绍防火墙的基本概念和工作原理，给出PIX防火墙在校园网络中的应用实例。