社会主义核心价值观内容解读之“法治”

法治是人类思想史上的经典概念,古今中外思想家一直在从不同角度与层面探讨和丰富其内涵。党的十八大把"法治"提升到了社会主义核心价值观的高度上,说明党已经充分认识到法治不仅仅是一种治国方略,也是一套成熟的价值思想体系。社会主义核心价值观中的"法治"既是马克思主义同中国实际相结合的产物,是党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一,也是对中国传统思想文化的积极扬弃,是"依法治国"与"以德治国"的有机结合。

证券市场虚假陈述民事责任归责原则研究

在证券市场虚假陈述侵权民事赔偿中,虚假陈述责任主体众多。由于这些责任主体在信息披露中承担的工作及发挥作用不同,他们对于所披露信息真实性的注意义务也不尽相同。因此,针对不同的虚假陈述责任主体应当适用不同的归责原则。对发行人、发起人与实际控制人等应当适用无过错责任原则;对其他虚假陈述责任主体应适用过错推定责任原则。

浅议证券市场虚假陈述行为的界定

根据最高人民法院司法解释的规定,我国证券市场虚假陈述行为可分为虚假记载、误导性陈述、重大遗漏和不正当披露四种。此外,错误预测也应当被列为证券市场虚假陈述的重要形态之一。在界定证券市场虚假陈述行为时,必须采用"重大性"标准加以限制,并且应当统一采用"投资者决策"标准来判断"重大性"。

未成年人国家监护制度构成要素研究

未成年人权益保护问题日益受到政府和社会关注。在未成年人国家监护制度应该包含的五个基本构成要素中,监护事项国家决定法律规范、监护监督法律规范、亲权强制终止法律规范和国家代替位监护法律规范是构成未成年人国家监护制度的核心要素,也是判断一国未成年人国家监护制度发展程度的重要依据。

民间文学艺术作品法律保护若干问题研究

法学界对民间文学艺术作品的范围、权利主体、保护模式和保护期限等问题一直存有争议。现有著作权法律制度保护民间文学艺术作品,面临作者身份难以确定、作品未"固定"、无法确定保护期等诸多现实问题,可以在现有的知识产权法框架内,适度修正著作权法相关规定或者创设新型权利以适应民间文学艺术作品的保护需要。

公法之债视阈下的公权力与私权利——基于税收法律关系与纳税人诉讼的思考

公法之债理论认为,公法中同样具有如同民法之债特征的公法之债,其中税收债务为中心内容。在我国公共财政支出的现状下,以公法之债为视角审视纳税人私权利与政府公权力,建立以纳税人身份通过司法权审查政府不当支出行为的纳税人诉讼制度,对二者在法治框架下的和谐共进将不无裨益。

未成年人国家监护制度之反思与重构——以监护监督与代位监护机制设计为核心

我国原有监护制度以家庭血缘为基础,强调家庭私权自治,忽视国家公权介入。社会的发展与现实需要一套适合我国国情的未成年人国家监护制度。重构国家监护制度是解决社会转型期监护缺失问题的必要途径,其重点是在原有监护制度基础上,健全和完善监护监督机制和国家代位监护机制两大核心要素。

证券市场虚假陈述侵权责任因果关系的认定

由于证券交易的特殊性,如何判定被告虚假陈述行为与原告损失之间存在因果关系,是证券市场虚假陈述民事赔偿案件的难点,也是长期困扰理论界与实务界的一大难题。借鉴美国普通法和证券法对因果关系的规定,我国最高人民法院对虚假陈述因果关系的认定做出了具体规定。该规定对于减轻投资者的举证责任,维护其合法权益具有重要积极意义。但是,该规定还仍然存在一些问题,有待进一步完善。

“基础”课实践教学改革探索——以北京青年政治学院为例

实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节,也是提高教学实效性的有效方法和重要途径。近年来,我院"思想道德修养与法律基础"课推行实践教学改革,以"求真、求实、求效"为指导思想,大胆革新,规范管理,逐渐摸索出一套切实有效的实践教学模式和运行机制。

论我国刑事诉讼中的庭审改革

在刑事诉讼法学界,有关庭审方式改革的争论由来已久,我国学者也一直在致力于对各种不同审判模式的分析与比较,力图设计出一种集百家之长,又适合中国国情的新模式。1996年3月17日修改通过的刑事诉讼法对庭审方式的改革和调整,正是此种努力的成果。本文从理论渊源和司法实践的角度出发,探讨我国庭审改革的必要性、合理性,以及运作过程中出现的问题,并寻求其解决途径。

高校学生基层自治选举与中国宪政的民主教育

发展公民社会,学习民主文化,是实现宪政民主必然路径。民主教育是一种行为训练、道德训练,更是一种法治训练。高校的基层自治选举所呈现的民主盲目、民主失望和民主滥用等民主问题,会加重我国在深化改革和宪政民主法制进程中的压力。对青年人进行民主教育具有现实的必要性与迫切性。在现行教育体制下,高校应对知识青年进行明确的民主知识特别是民主技能教育。

MOOCs对思想政治理论课教学的挑战与启示

近年来,MOOCs以其独特的教学设计和创新的教育理念,吸引了世界各国众多学生的参与。MOOCs背后文化博弈现象,对思想政治教育带来了冲击和挑战,其优质课程资源对思想政治理论课教师素质也是严峻的挑战和考验。高校思想政治理论课教师应当抓住契机,推出自己的MOOCs课程,利用MOOCs传播中国文化,拓展思想政治教育阵地;适当引入"翻转课堂"教学法,突破思想政治理论课教学困境;借助MOOCs大数据分析,增强教学实效性。

关于思想道德教育与法律教育在“基础”课教学实践中融合的探讨

在"基础"课教学过程中应当努力把思想道德教育与法律教育紧密结合起来,从思想上牢固树立起思想政治教育整体观,教学中认真发掘思想道德教育与法律教育融合的理论支点,实现思想道德教育与法律教育的有机结合,增进思想政治教育的实效性和针对性。