初中体育教学中的德育渗透

初中阶段是一个人的思想品德由不成熟到成熟的过渡时期,也是一个人的人生观、世界观形成的关键时期。在传统的初中德育教学中。教师以循循善诱的教导为主,而学生表面的“接受”和实际的“行动”存在着很大差距，无法帮助学生养成良好的思想品质。体育课程是建立在实践的基础之上的，具有严格的组织纪律，有鲜明的集体感，且能充分反映学生个性特征，相比于其他的学科，它更能在团体活动中规范学生的行为,有效进行知行转化，培养学生言行一致的高尚品德。