英语综合板块教学的融合之法

译林版小学英语教材的综合板块包括Sound time板块、Song time板块、Culture time板块、Checkout time板块和Ticking time板块等。综合板块涵盖了单元的语言知识,具有较强的活动性,但其相互之间独立,主题不突出,显得略为零散。教学时,应将综合板块融合成一个整体。人物、情境和任务是融合的重要抓手。

如何在小学英语课堂教学中传播中国文化

英语学科核心素养突出强调培养学生的文化意识,增强文化自信,培养有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的人才。在小学英语课堂教学中,教师应认真研读教材,挖掘教材中的文化元素,同时适度拓展,丰富学习内容,培养学生的文化自信和民族自豪感,让学生学会用英语讲好中国故事。

让学生从此爱上作文

教学实践表明,在作文教学中,创设情境,激发兴趣,培养观察和练笔的好习惯,坚持鼓励原则。学生不仅能充分享受表达的自由,增强学生作文的自信心,而且会感到写作文是一件愉快的事,从而爱上写作。

中学校园网络化与数字图书馆的建设意义和价值

校园网的建设是满足学校信息化教学的一项重要举措,是全面实施素质教育的重要手段,是教育技术装备现代化的主要体现,也是教育现代化的重要标志之一。同时,数字图书馆是校园网络化的一个重要组成部分,它可以使图书馆成为一种不受时空限制的阅览场所,真正成为全校师生可以共同开发挖掘的重要资源,校园网建设和数字图书馆的建设与利用两者必须有机结合。

源头活水——卢山执教“Chinese festivals”赏析

近日,笔者有幸观摩了2020年12月南京市优质课赛课一等奖第一名获得者卢山老师执教的《跟上兔子》绘本Roy’s Maple Syrup Festival和译林版《英语》五(下)Unit 7 Chinese festivals Story time部分结合的课。卢山老师精妙的教学设计,让笔者受益匪浅,特别是她的课堂十分重视对学生学习方法的指导。下面结合卢老师的课,谈谈自己的感悟。

绘本“Home is best”与译林版《英语》三(下)Unit 4 Story time融合教学

教学过程1.Sing a song“Where is Mr Parrot?”师生共同歌唱根据绘本内容改编的歌曲。2.Let’s find the places T:In the song,Mr Parrot flies to many different places.What are the places?Let's find out the places.