再谈称谓语“老师”

为了更好地了解"老师"这个称谓语,运用社会语言学理论,分析了称谓语"老师"的引申过程、走势情况。探讨了称谓语"老师"的"多领域化"、"大众化"、"庸俗化"问题。

林语堂和鲁迅幽默风格的比较

林语堂和鲁迅笔下的作品大多采用幽默风格,他们都推崇幽默,支持幽默在中国的产生和发展。两人的幽默都反映社会,关注民情;且都源于生活并高于生活。不一样的地方在于他们对幽默内涵和幽默功能的见解,还有体现在两人所描绘的"笑"之中,即是含蓄温厚的笑和嘲讽冷峻的笑之间的区别。但两人的幽默风格都应该得到肯定,于不同中展现了多样的态度和个性,对后来幽默文学的影响巨大。

浅谈苏轼的修辞观

苏轼是宋代杰出的文学家,其修辞观体现在其笔下的作品中。因其文学创作深受庄子思想的影响,苏轼提倡追求自然、归于本色的修辞主张;他的修辞理论包括重视词语的锤炼、提倡文以贯道和主张风格多样化;他在修辞手法方面也有所发展,不仅发展了汉语修辞学中的"意在言外""言外寄旨"的写作方法,而且在"用事"手法上有所创造,能够灵活运用比兴手段。苏轼的修辞观在宋代产生了巨大的影响,具有较高的历史价值。

斯妤散文语言的模糊修辞艺术

斯妤的散文充满了朦胧美,既先锋又典雅,既绮丽又深情。因为在散文语言方面,她善于使用模糊修辞艺术,令其文独特深刻,给人以超俗飘逸之感。在散文中她灵活运用了模糊词语、语义虚化、语义互融、语义矛盾和语义留白等模糊修辞技巧,让文字变得更加形象生动,表达更加含蓄深远,带给读者们无限的想象以及无穷的审美愉悦。

郑国防早期爱情诗的特点——从《真情守望》中看“爱”

《真情守望》这本诗集收录了诗人郑国防早期所写的大量爱情诗,他当时使用的艺术手法已经日臻娴熟,借此能把其笔下所描述的"爱"升华,给读者留下深刻的印象。诗人早期爱情诗的特点有:"真"的追求和表达;"情"的诠释和感悟;独特而又创新的手法;浪漫动人的意象美。这些特点使作者的爱情诗更具张力和感染力,从中可以追寻到他在青春年华中的爱情足迹,了解到他的爱情观、人生观和对生命的思考。