变得更精准的历史与社会教科书——以八年级上册第2版为例

历史与社会八年级上册教科书,是依据《历史与社会课程标准(2011版)》编写的,经教育部2013年审查通过,集中反映了基础教育教科书研究与实验的成果.2018年6月印发并投入使用的该教科书第2版,较第1版有了较多的改进.笔者对这两版教科书进行对比,发现变化之处,思考变化原因,为施教策略的调整提供思考支点,以便更有效地培养学科核心素养.

历史与社会项目化学习的设计起点解读

"项目化学习的设计不是从项目或活动开始,而是从期待学生理解和掌握的核心知识出发"[1]32。那么,历史与社会项目化学习的设计起点研究,就是历史与社会项目化学习设计所指向的核心知识研究。如何探寻历史与社会项目化学习设计所指向的核心知识,笔者试结合2019年浙江省历史与社会课堂教学评审等活动的课例谈一些思考。