“小数意义”一课引发的思考

在"小数意义"的教学中,教师还存在一些困惑。从了解学生怎样学习小数以及他们认识小数的轨迹角度出发,依托北师大版小学数学教材,利用几何模型做了新的"小数意义"的教学研究和设计。结果发现:小数意义从"元、角、分"背景引入较易让学生理解;在认识小数的本质属性时,竖线模型对学生的帮助较大;学生对小数的认识是在活动中逐步发展形成的。在这个过程中,学生的抽象思维能力也得到了进一步的发展。

计算机控制技术在钢坯打号机中的应用

从进口打号机的基本构成及计算机控制原理方面对计算机控制技术在钢坯打号机中的应用进行了具体阐述。掌握并应用这种技术是现代化生产的重要组成部分,不仅可以提高生产效率,还可以降低人工劳动强度。

Visual FoxPro在工业称重方面的应用

科技应用于实践。Visual FoxPro数据库是一种实用性很强且功能非常强大的数据库技术,本文通过运用数据库Visual FoxPro在钢铁企业生产中的报表处理、物料跟踪、生产称重的应用,提高企业的生产管理效率。

一类四阶椭圆型微分方程边值问题的边界变分方程

对一类四阶椭圆型微分方程边值问题给出解的存在唯一性定理并对内、外统一的边界积分方程与边界变分方程 ,证明了引入 Lagrange乘子法的边界变分方程解的存在唯一性 .

耦合非线性抛物型方程组的有限维逼近解

以 Laplace算子在 Dirichlet条件下的特征值序列为正交基底构造耦合非线性抛物型方程组初边值问题 u t- D1 Δu - k1 u + k2 uv =f (x,t) v t- D2 Δv - k2 uv + k3v =g(x,t)的有限维逼近解 ,证明该逼近解的一致收敛于此问题的广义解 .

汉字FOXBASE＋键盘绘图程序

本文利用２．１３Ｈ的特显功能，在汉字ＦＯＸＢＡＳＥ＋２．１０下给出一个键盘绘图程序。

几何直观在小学数学教学中的运用

几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。几何直观在整个数学学习过程中发挥着重要作用：一方面可以帮助学生直观地理解数学，使得一些抽象的概念、公式、法则、算理等变得形象、简明，学生能“看得见”；另一方面，也能培养学生利用几何直观发现问题、分析问题、掌握数学的思考方法，从而解决新问题。几何直观不仅仅应用于“图形与几何”的教学，而且在其他领域也发挥着不可替代的作用。

基于“空中课堂”的小学数学线上教学模式初探

2020年,受疫情影响,世界多个国家的大、中、小学都利用互联网技术组织学生线上学习。无疑,这种网络环境下的线上学习在特殊时期是唯一可以采取的学习形式。线上授课形式在大学的教育教学中早有应用先例,但对于小学教师和学生来说,面临的却是全新的挑战。如何保证教学质量?如何发展学生能力?如何使线上教学更具实效性?如何让学生在居家学习期间的心理不受负面影响?上述一系列问题摆在每位教师的面前,北京师范大学实验小学的每一位教师肩负着使命,针对这些问题学校数学教师团队依托北京教育频道和海淀区"空中课堂"教学资源平台开展了一学期的小学数学教学研究,构建了"空中课堂"的开放课程小学数学线上教学模式。

注重学生体验 发展符号意识——“用字母表示数”教学片断与思考

＂用字母表示数＂是小学生学习代数初步知识的起始课,也是中学代数学习的重要基础,为此,它成为许多一线教师热点研究的内容之一。本节课的教学中要求学生能结合具体情境经历用字母表示数的过程,认识用字母表示数的必要性,体会用字母表示数的意义、作用,感受用字母表示数的简洁性。

熊妈妈的损失

寒假里的一天傍晚,小熊灰灰和他的弟弟淘淘在家等待熊妈妈回家。“每天这时候妈妈都回来了,今天怎么还没回来呢?”淘淘抬着头望着窗外已经变黑的天空说。“也许有什么事耽搁了吧。”灰灰答道。