基于高阶思维能力培养的虚拟实验平台课堂应用探讨

高阶思维能力是当今社会所需人才的必备条件,发展高阶思维能力是教师培养学生的重要目标之一,虚拟实验平台作为一种新型的信息技术手段,罗恩减二等有机结合,必然会为教学提供极大的帮助。本文从物理角度出发,介绍了如何课堂教学过程中使用虚拟实验平台培养学生的高阶思维能力,并以“探究加速度与质量、力的关系”实验为案例设计了从提出问题到思维发散、多重角度评价,最后引导质疑创新的思维进阶过程。

基于深度学习的探究式教学改进设计——以“压强”一节为例

针对中学物理探究式教学中存在的一些问题,从深度学习角度出发,通过理论分析,立足教学实际,提出基于深度学习的探究式教学改进设计,并以“压强”一节为例探讨如何在课堂教学中有效实施相关策略,达到改进教学的目的。

高中物理竞赛中电磁学的解题方法研究

物理是社会生活的重要知识,也是高中教学的重要学科。一直以来我国对于物理人才的态度都是求贤若渴。高中物理竞赛的推行是发掘物理人才的重要方式。电磁学是高中物理竞赛的核心部分,也是竞赛中的难点部分。因此,本文通过培养多位的解题思路和培育社会需要的物理人才两个角度出发,探析了进行高中物理竞赛电磁学解题方法研究的意义,并总结出微元法、叠加法、图像法、对称分析法以及综合法等五种常用的电磁学解题方法,希望能够促进解题者迅速得出高中物理竞赛电磁学方面题目的答案。

思维导图在高中物理教学中的实践

思维导图是一种辅助性的思维工具,在一定程度上能够帮助高中物理教师提高教学质量,提升学生的学习效果,许多高中物理教师都在尝试将思维导图与物理教学结合起来。文章探讨在高中教学中运用思维导图的意义以及运用策略,从而提高教师的教学质量,促进物理教学体系建构。

初中物理习题课的选题原则探讨

习题教学是物理教学中的重要组成部分,对学生的知识,能力方面都有较大提升,但对于习题的选择一直是习题教学的疏忽.因此本文试从选题的原则入手,通过对选题原则的探讨,促进习题课教学的优化.

局域态密度对铁基超导体能隙对称性的影响

我们对解释新发现的铁基化合物中的超导体能隙对称性提出一个方案。这个方案是在赫伯德模型中研究反铁磁(AFM)自旋涨落调制的电子-电子耦合。我们发现在不同的费米面上超导能隙的对称性是不相同的,并且能隙节点的出现依赖准粒子的区域态密度(LDOS)。这个发现解释了ARPES和一些其他实验中的有争议的实验结果。

PROFIBUS现场总线在工业自动化控制系统中的应用

论述了使用PROFIBUS现场总线技术在工业自动化控制系统中进行集散控制的实践与应用,并实现了与管理网的连接,降低了控制系统的投入费用。

数字化校园中的多媒体技术及应用

在数字化校园的发展进程中,基于网络的多媒体技术具有广阔的开发与应用前景,它已经成为数字化校园中倍受关注的核心技术之一。校园多媒体网络中关键是图像压缩和图像通信技术的应用。教育多媒体平台的系统设计,应当采用群组型、分散式和可扩展的多A/V服务器的集群架构。

左手材料表面的电磁波反射特性

研究电磁波从真空投射到左手材料表面时的反射和折射现象,分析了反射波和折射波的振幅、偏振、相位的特征.研究表明,根据电容率ε和磁导率μ取值,可以将左手材料分为两类,它们具有不同的布儒斯特角,其反射波的偏振特性明显不同.对于电场垂直或平行于入射面的情形,折射波的相位行为相同,但是在布儒斯特角两侧反射波的相位跃变表现不同的特征.还探讨了εμ>1和εμ<1两种左手材料对反射波相位行为的影响,分析了反射波的相位特征,并对电磁波从真空投射到一般右手材料和投射到左手材料的情形进行了比较.

高灵敏小电流接地系统单相接地选线方案

简要分析小电流接地系统单相接地故障时的基本电路模型,针对中性点不接地系统的零序电流保护灵敏度较低的缺点,提出采用有功电流基础发展起来的反向残流有功分量(DESIR)法,取残余有功电流最大的线路作为接地线路的选线方案,该方案可提高中性点不接地系统接地选线的灵敏度,具有一定的实用性。

2021年高考物理试题中科学推理能力考查的定量分析

学生科学推理能力的培养是物理学科育人价值的重要体现,因此,对学生的科学推理能力水平的评价就显得尤为重要.从考查学生科学推理能力的试题入手,对2021年高考全国甲卷、全国乙卷以及广东、湖南、河北自主命题试卷进行定量分析.

强基计划下中学物理教学的培养新要求

“强基计划”作为高校招生选拔的最新政策,以培养国家拔尖人才为出发点,持续推进基础教育向纵深发展。本文对“强基计划”政策展开比较分析,结合高中物理教学现状探讨物理学科教学及教师培养应作出的改善策略。

中学物理线上直播教学互动方法探讨——以“楞次定律”教学为例

线上教学是线下教学的扩展与延伸,也是未来教育发展的方向之一。和线下课堂教学一样,线上教学也需要高效的教学互动。教师作为线上教学的主导者,需要发掘并合理利用直播教学中独具特色的互动方式,以达到或超过线下课堂教学的互动效果。文章以“楞次定律”教学为例开展线上互动式教学,提出“虚拟实验赋能人机互动,电子板书升温师生互动,同伴教学激励生生互动和资源共享提速人资互动”四种线上教学互动方法,有效弥补了现阶段线上教学互动性的不足。

新课标下高中物理教学的应用研究

物理是研究物质的基本结构、相互作用关系和运动规律的一门基础自然学科。高中物理相比较初中阶段,知识的广度与深度呈螺旋式上升状态,给"教"与"学"带来了更大的挑战。本文分析了物理学习的重要意义,并从学习习惯、学习方法、教学方法、解题技巧等方面提出了一些改善建议,希望能提升物理教学效率,为业界同仁提供理论与技术参考。物理是研究自然现象、探索自然规律的精密学科。物理学推基础上,掌握物理知识与技能,培养了解与探索自然的兴趣,动了科技的发展,进而推动了社会物质文明与精神文明的发展。

一种调节电压型的低压无功补偿装置

电力供应部门需要提供无功功率以满足电力用户的需求。但电力用户的负荷情况实时变化,难以使无功功率达到供需平衡。无功功率的缺乏和过剩会降低电网的供电质量。在复杂的电力系统中,无功功率管理是一项很复杂的技术问题。具有恒功率因数自动控制功能的低压静态无功补偿装置可以在用户端恒定功率因数进行补偿,能够很好的管理无功功率,达到节能的目的。

提升高中物理选修模块教学有效性的探索

高中物理课程设置选修模块,能适应社会进步和科技发展的形势,兼顾课程的时代性与基础性,满足不同层次、不同爱好的学生的发展需要。然而在实践中,选修模块的教学却往往不能绽放出其独有的光彩：模块的设置层次繁多,容易让学生在学习中产生盲目性;在教学中教师往往越俎代庖,完全掌控了学习内容的选择权,使得选修模块教学没有能够真正贴合学生的学习实际需求等。

生活方式“八忌”歌

日常保健可谓多，且听我说八忌歌。一忌久穿硬底鞋，保持弹性少足踝。二忌偏食植物油，营养失衡大不妥。三忌常睡弹簧床，有损脊背招来祸。

新环境下初中班主任职业发展分析

班主任是班集体建设的引领者、参与者及合作者,是班集体的灵魂及核心。本文从教育环境的变化着手分析,结合笔者实际教学管理经验,对如何认识新环境下班主任工作的重要性,新形势对班主任工作形成的挑战,如何达成班主任工作目标提出了一些客观可行的建议,并简述了班主任职业发展的延伸。

苏格拉底式追问助产物理思维

本文以“光的直线传播”教学片段的设计为例,探讨了如何通过苏格拉底式追问让学生在学习中充分体验科学探究的思维过程和知识获得的感悟过程。以教师的巧妙引导来推动课堂的层层深入,以学生的自主探究来完成问题的合理解决,充分体现教师在培养学生的探究能力和高阶思维能力上助产的特征。