基于PBL的外宣翻译教学研究——以“中国风·客家情”文艺巡演项目为例

问题式学习(Problem-Based Learning,简称PBL)是一种基于问题的教育理念,主张让学生在解决现实中的真实问题的过程中积极主动探索,培养其问题解决能力、批判性思维和协作能力等。文章结合PBL的核心理念和周期学习模型,探索基于问题式学习的外宣翻译教学基本模式,重点探讨该模式在在外宣翻译教学中的应用效果,旨在提高学习者的外宣翻译能力。研究显示,基于PBL的外宣翻译教学模式下,学习者的学习兴趣和外宣翻译能力得到有效激发,对学习者未来的职业发展具有一定的启示意义。