小学数学课堂导入中存在的问题及对策分析

小学阶段的学生正处于好动,喜欢新奇事物的年龄,他们的注意力较短且分散,在数学课堂学习中,很难进去学习状态。而课堂导入在教学过程中的作用至关重要,就是为了吸引学生的眼球,提升学生的注意力,进而激发和培养学生的学习兴趣,提高小学数学课堂教学质量和效率。一般课堂导入时间控制在3-5分钟之内,时间较短。不好的课堂导入会产生相反的教学效果。因此,研究小学数学课堂导入中存在的问题及对策有一定的重要性。

创设小学数学问题情境教学探微

在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中,许多老师开始立足学生学习的现实条件,以提问式的教学模式对学生进行合理的引导,保证学生在老师的指导之下真正的突破个人在学习实践中所存在的不足。其中提问教学情境教学属于一种创造性的教学模式,对吸引学生的注意力、提高课堂教学质量和教学水平意义重大,本文以小学数学为切入点,深入分析问题情境教学的具体要求,以期为实现小学数学教学活动的正常开展提供一定的借鉴和依据。