棉织物接枝β-环糊精的工艺研究

利用30%乙二醛作为交联剂,MgCl2.6H2O作为催化剂,将β-环糊精(β-CD)通过轧-烘-焙工艺接枝到棉织物上.探讨了乙二醛、β-CD和催化剂用量及焙烘温度对β-CD接枝率的影响.通过正交试验优化工艺条件:β-CD用量为70 g/L,乙二醛用量为50g/L,140℃焙烘.接枝β-CD后,织物的吸香留香性能提高,折皱回复角明显提高,强力保留率在75%以上,白度略有下降.

纳米氧化锌/β-环糊精溶胶的制备及应用

以乙酸锌为原料,合成了纳米氧化锌溶胶。探讨了水、络合剂、催化剂的用量及反应温度等因素对溶胶性能的影响。实验结果表明n(锌离子):n(水):n(二乙醇胺):n(氢氧化钠):n(乙醇)=1:7.5:1.5:1:114时,70℃反应2 h制得的溶胶较稳定且抗紫外性能好。经溶胶整理的棉织物抗紫外性、光催化性能明显提高。在氧化锌溶胶里加入β-环糊精,形成复合溶胶,可以提高织物的强力保留率、折皱回复角和耐洗性,但抗紫外效果、光催化性能下降。

基于低熔点涤纶长丝的棉涤氨包芯纱开发

采用低熔点涤纶长丝、氨纶长丝、棉纤维纺制5种不同长丝张力的复合包芯纱,并对纱线条干CV值、断裂强力、毛羽数等性能指标进行测试。优选其中两种棉涤氨复合包芯纱,分别织造纬平针织物,并对织物进行110℃热处理,测试织物热处理前后的基本性能。结果表明,低熔点涤纶长丝张力为20 cN、氨纶长丝张力为10 cN条件下制备的棉涤氨复合包芯纱性能最优,其纬平针织物经热处理后低熔点涤纶长丝产生热收缩,带动线圈收缩,织物线圈结构更加紧密,织物的抗起毛起球性能和力学性能均有所提高。通过简单热处理来改善针织物性能的方法效率高、能耗低、环保无污染。

合作学习“三妙招”——浅谈合作学习在小学体育教学的有效开展

小学体育《课程标准》特别提出：“在学生自学、自练的基础上，可以形成学习小组，让学生互相观察、互相帮助、互相纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力，提高动作水平，并在合作学习过程中发展社会交往能力。”合作学习与其他教学方式具有不可分割的联系与渗透，小学体育课的合作形式是丰富多彩的，而培养学生的合作意识与合作能力是合作的前提，让学生学会合作，形成良好的精神品质，健康地发展，是上好体育课的宗旨。