数学教学中“度”的把握

数学教学中的“度”就是一种教学尺度。讲究的是恰当、适度．追求的是根据教学大纲的要求和学生自身发展的需要来把握教学、调控教学和优化教学。本文就数学中如何把握教学过程中“度”谈些自己的看法和体会。

利用“反思型数学日记”培养学生数学元认知能力的探索

近年来，随着终身教育、实践与创新等一些新教育观念的提出，元认知已成为世界范围内教育心理学研究的热点问题之一，元认知被认为是人的认知活动的最高形式与最高策略，是学习策略的源动力。本文是利用“反思型数学日记”培养学生数学元认知能力的实验探索。

家庭网络及联网技术初探

主要介绍了家庭网络的定义、家庭网络可实现的功能,以及有线和无线家庭网络的连接技术。

中国邮政发展物流的一点探讨

简单介绍了中国邮政发展物流的总体定位,分析了中国邮政的外部环境——国内物流发展的经济环境和市场条件,探讨了中国邮政发展物流的优势和存在的问题。

微波通信天线与电视发射天线共塔时的中频干扰

从电视频道对１３ＧＨｚ微波中放电缆的干扰的相关参数；电视信号的场强计算；微波中频带外抑制度；中频电缆抗外部电磁场干扰能力４个方面论述了微波通信天线与电视发射天线共塔时中频干扰的问题。

电力设备微信号作为电源的应用

针对电力设备的特点,提出了用信号作电源的想法,解决了某些高压柜内没有二次电源的问题,通过分析试验,能驱动电磁锁等装置。

稀土永磁材料充磁机

1 大型电容组合式充磁原理及特点大型电容组合式充磁是利用升压整流器对高压脉冲电容组进行充电,用多个可控硅半并联放电而充磁。由这种方法建立的脉冲场,既可以在较大孔径的线圈内(Φ120mm×200mm)得到高于7164kA/m的磁化场强,又可以在直导线周围20mm产生高于5572kA/m的磁化场强,并且可防止充磁头的过热损坏,使充磁头的制造大为简化。

可控硅高能脉冲短路充磁

一、可控硅高能脉冲短路充磁原理可控硅高能脉冲短路充磁是利用升压整流器对高压脉冲电容进行充电,用可控硅放电而充磁,见图1。从图1知,电源经升压变压器B,高压整流器GD,限流电阻R1到贮能电容Cl,然后Cl上的电能通过可控硅K,电感L1和电感L2到充磁头L变为磁能而实现充磁,图1中r为充磁头内阻。在充磁头电感量L很小的情况下(小于10μH),充磁回路的电流上升率将超过可控硅的允许值。

数学教学中问题的设计

思维源于问题．数学教学中通过设计问题来进行教学，不但能优化数学课堂教学结构，发挥学生的主体作用，而且还能促进学生智力因素与非智力因素的和谐发展．本文拟对数学教学中问题的设计进行探讨．