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户外自主游戏中推进幼儿深度学习的策略——以中班户外自主游戏“小小野战营”为例
被引量:
1
1
作者
叶望市
《辽宁教育》
2023年第8期81-84,共4页
随着学前教育的不断发展,促进幼儿深度学习已经成为幼教工作者的共识。户外自主游戏有利于促进幼儿深度学习,然而在开展户外自主游戏的过程中存在教师观念误区、支持策略不足等问题,幼儿的学习没有达到预期。若想支持幼儿在户外自主游...
随着学前教育的不断发展,促进幼儿深度学习已经成为幼教工作者的共识。户外自主游戏有利于促进幼儿深度学习,然而在开展户外自主游戏的过程中存在教师观念误区、支持策略不足等问题,幼儿的学习没有达到预期。若想支持幼儿在户外自主游戏中深度学习,教师要秉承儿童本位教育观,相信幼儿是有能力的学习者;关注幼儿与周围的人、物、事之间的互动关系,捕捉幼儿的游戏兴趣,搭建多元支架,构建学习共同体。
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关键词
户外自主游戏
深度学习
反思
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职称材料
搭建居家有效游戏支架 提高大班幼儿前书写能力
被引量:
2
2
作者
叶望市
《教育界》
2020年第50期79-80,共2页
前书写是幼儿语言发展的重要内容之一。在家里如何搭建有效游戏支架来提高幼儿的前书写能力,进而促进幼儿顺利进行幼小衔接,是很多家长关注的问题。笔者认为,幼儿教师可以从以下几方面做起:引导家长在家营造前书写的游戏环境来激发幼儿...
前书写是幼儿语言发展的重要内容之一。在家里如何搭建有效游戏支架来提高幼儿的前书写能力,进而促进幼儿顺利进行幼小衔接,是很多家长关注的问题。笔者认为,幼儿教师可以从以下几方面做起:引导家长在家营造前书写的游戏环境来激发幼儿前书写的兴趣;通过挖掘游戏的兴趣点,运用多元素材支架,来丰富幼儿的前书写经验;运用多元评价,满足幼儿的情感需要,促进其前书写能力的提高。
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关键词
大班幼儿
前书写
游戏教学
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职称材料
题名
户外自主游戏中推进幼儿深度学习的策略——以中班户外自主游戏“小小野战营”为例
被引量:
1
1
作者
叶望市
机构
福建省厦门市同安区教师进修学校附属幼儿园
出处
《辽宁教育》
2023年第8期81-84,共4页
文摘
随着学前教育的不断发展,促进幼儿深度学习已经成为幼教工作者的共识。户外自主游戏有利于促进幼儿深度学习,然而在开展户外自主游戏的过程中存在教师观念误区、支持策略不足等问题,幼儿的学习没有达到预期。若想支持幼儿在户外自主游戏中深度学习,教师要秉承儿童本位教育观,相信幼儿是有能力的学习者;关注幼儿与周围的人、物、事之间的互动关系,捕捉幼儿的游戏兴趣,搭建多元支架,构建学习共同体。
关键词
户外自主游戏
深度学习
反思
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
搭建居家有效游戏支架 提高大班幼儿前书写能力
被引量:
2
2
作者
叶望市
机构
福建省厦门市同安区教师进修学校附属幼儿园
出处
《教育界》
2020年第50期79-80,共2页
文摘
前书写是幼儿语言发展的重要内容之一。在家里如何搭建有效游戏支架来提高幼儿的前书写能力,进而促进幼儿顺利进行幼小衔接,是很多家长关注的问题。笔者认为,幼儿教师可以从以下几方面做起:引导家长在家营造前书写的游戏环境来激发幼儿前书写的兴趣;通过挖掘游戏的兴趣点,运用多元素材支架,来丰富幼儿的前书写经验;运用多元评价,满足幼儿的情感需要,促进其前书写能力的提高。
关键词
大班幼儿
前书写
游戏教学
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
户外自主游戏中推进幼儿深度学习的策略——以中班户外自主游戏“小小野战营”为例
叶望市
《辽宁教育》
2023
1
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职称材料
2
搭建居家有效游戏支架 提高大班幼儿前书写能力
叶望市
《教育界》
2020
2
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