浅谈信息技术与体育教育的有效结合

当今“互联网 +”时代的来临,使每一个人都离不开信息化技术,同样信息技术也逐渐渗透进入体育课堂。它能有效激发学生学习兴趣,提升课堂效率,降低教师的教学难度。因此,体育教师需从多种途径利用多媒体技术进行教学,将体育课变得更加有趣、有效、有料。

体育游戏在小学体育教学中的应用

体育游戏是体育教学的重要组成部分,其丰富多样的内容、新颖活泼的形式能满足小学生的好奇心理,有利于调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的良好品质,提高学生的身体素质。在体育教学中,教师要充分运用自己的智慧创编体育游戏,同时寻找恰当的时机将体育游戏引入教学。

羽毛球进校园活动的推广路径及提升策略研究

羽毛球运动进校园活动能满足现阶段日益增长的社会需要,适应时代发展的需要,并且具有较强的可行性。因此,本文以华侨城小学为例对羽毛球运动进校园活动进行研究,主要从羽毛球运动进校园活动的可行性、推广路径和提升策略三个方面进行深入研究,为羽毛球在更多学校的推广提供依据。

武术运动进校园活动的可行性研究——以武汉市华侨城小学为例

本文以武汉市华侨城小学为例运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法,数理统计法、实证研究法对武术进校园活动从武术运动进校园的可行性、推广路径、提升策略三个方面进行深入研究,以期对今后武术运动进校园活动的开展提供借鉴。

体育游戏在小学体育教学中的实践

在小学体育教学中,体育游戏作为辅助教学手段对提高课的质量,激发学生学习兴趣起到了重要作用。本文从体育游戏的特点出发,分析了课堂教学中开展体育游戏的重要意义及创编原则,最后落脚于体育游戏与课堂教学的有效结合,要在实践中充分发挥体育游戏的作用,促进学生德智体等全发面发展。

关于体育教育与心理健康教育相渗透的探讨

当前社会快速发展,面临考试压力、学业压力、比赛压力等,学生的心理状态可能随时发生变化。面对这样的状况,体育教师在日常教学过程中应做到体育健康教育和心理健康教育两手抓,做到将两者相互渗透融合以促进学生更加健康快乐的成长。

用“三步法”进行时间管理

受疫情影响,全国中小学开设了“空中课堂”,力争做到“停课不停学”。面对网络学习,班主任应利用多种途径来帮助学生有效管理时间,实现自觉学习、自主学习、有效学习。第一步:制订计划凡事预则立,不预则废。因此,我们在家自主学习也要从制订计划开始,可以分成3个小步骤。首先,绘制作息时间表。人具有个体差异性,每个人的生物钟也都不一样。孩子们可以提前一天记录自己的行为,与家长共同探索自己特有的“智力生物钟规律”,结合自身特点制订作息时间表。记忆力最好的时候学习、写作业,有倦怠感的时候做眼保健操、亲子运动操、家务活等。计划越详细越好,可以帮助学生尽快形成属于自己的作息规律,从而提高效率。