高中生物学教学中研究性学习的开展

本文通过高中生物学教学实践的具体实例探讨高中生物学开展研究性学习的策略及方法。

源于教材 高于教材——高中生物的研究性学习

在高中生物教学中如何开展研究性学习?笔者认为要注意引导学生领悟生物学的研究方法和思维方法,并接受科学方法的训练。立足于以学生的活动为中心,以问题为载体,创设一种类似科学研究的情境和途径,让学生通过收集、分析和处理信息,感受和体验知识的产生过程,进而了解社会,学会探求知识的科学方法,提高生物科学素养。

论生物活动课中探究式学习与生物科学素质的培养

根据新课程的精神,阐明探究性学习与培养科学素养之间的关系,探讨如何在活动课中有效开展探究性学习,培养学生的生物科学素养,总结了活动课开展探究性活动,培养学生生物科学素养的体会。