试论基于学习者体验的在线直播课程评价体系

践行“以学习者为中心”的理念,从学习者体验出发,综合运用文献研究、用户访谈和网络研究等方法,构建评价维度和指标,通过问卷调查对指标进一步筛选和优化,运用层次分析法计算指标权重,并结合相关性分析和信度、效度校验验证指标合理性,最后结合具体课程开展实践应用。从实际应用效果来看,指标评价结果与学习者的直接反馈基本一致,表明指标具有一定的合理性和可操作性。应用该指标体系评价直播课程,可以发现直播课程的不足,改善学习者的直播学习体验,提高教学效果。

基于Lucene的校园中文问答采集平台检索技术研究与实现

随着人工智能的快速发展,服务特殊领域的校园自动问答系统成为一个研究方向.自动问答系统涉及信息检索技术的应用,它是根据用户的提问,从问答库中快速匹配出相似问句反馈给用户的一种检索系统.该研究运用Lucene搜索架构,将中文问答采集平台采集到的问答数据库建立检索,对问题创建查询分析器,执行信息检索,从而快速获取候选问题集.论文详细阐明基于Lucene搜索架构对问答数据检索的实现方案及步骤.使用14万条数据测试了其搜索性能,查询平均耗时小于1 s,比MySQL数据库模糊检索效率高,匹配结果能按相关度排序并突出显示,能够提供高效灵活的海量问答检索服务.

基于微课构建专业实训课自主学习模式

提出基于微课理念构建专业实训课自主学习模式,以提高学生自主学习的能力和品质.研究分析其实施的可行性及实施面临的问题,并给出基于微课构建专业实训课程自主学习模式的实施要点.

专业实训课培养高职学生自主学习能力探究

分析高职学生自主学习现状,以软件技术专业实训课为例,从转变学生观念、构建良好学习环境、建立民主型教学风格、丰富学生认知策略和建立网络学习平台方面,探究在学科课程教学中提高学生自主学习能力的方法.

基于CDIO的“网页设计与制作”课程教学改革实践

将CDIO教育理念引入到网页设计与制作课程中,从教学目标、教学内容、教学方法、考核机制等方面对原有教学进行改革.实践证明,教改后的课程能有效提高学生的工程实践能力,教学效果良好.

面向MOOC的高校微课资源网站建设探讨

大规模在线开放课程(MOOC)是近年来在线教育领域出现的新型课程模式,它让学习者自己掌握学习主动权,自主探究,真正体现了以学习者为中心的教学理念。微课资源,作为教育资源建设和应用上的一种新形式,近年来也越来越受到教育者的关注和研究。针对当前微课资源网站仍侧重于视频的点播和资料的下载,缺乏交互性和开放性等缺陷,提出微课网站的建设应吸收先进的MOOC课程建设理念,并从网站的功能设计和技术架构等方面探讨面向MOOC的微课资源网站的建设路径。

基于PHP的Web网站表单安全防御策略

互联网中的网站大多需要用户参与,如网站的游客可以注册为会员,提交个人意见或服务请求,网站通过用户名和密码区分用户,收集并处理用户请求.表单是网站与用户进行交互的主要途径.表单数据的有效性与安全性对于网站的安全至关重要.从客户端和服务器端两方面对表单数据安全进行防御,并运用php图片验证技术和token令牌技术避免登录时的灌水行为及表单重复提交问题,进一步增强安全性.

Apriori算法改进及其在高校网络教学平台的应用

高校网络教学平台大多存在在线课程繁多但组织随意,课程链接排列不合理且缺乏有效依据的问题。根据学习者在网络教学平台的课程访问日志,针对Apriori算法的缺陷和不足,提出改进的关联规则算法,并运用该算法,挖掘学习者频繁访问的在线课程页面集合,即获取学习者对于在线课程间的关联需求,以此作为支撑和依据,对网络教学平台的在线课程进行重组以及在关联的课程间增加链接,可极大优化网站结构,提高网络教学平台的用户体验及网站流量。

云数据库查询优化中半连接序列方法的应用研究

交接操作是云数据库的常用操作，一般应用于查询过程，缺点是费时，而且代价较高。云数据库一般应用于数量庞大的重复查询操作，在此基础上，为了解决查询效率低的问题，并尽量缩短计算时间和传输时间，着重优化了云数据库中的半连接过程。经过优化后的半连接查询算法能够大大减小云数据库的网络传输数量，从而有效地减少其中间结果数据量。因此，该优化技术能够切实有效地解决复杂查询问题。

基于Android的校园信息服务系统的开发研究

本文介绍Android平台架构,研究基于Android移动平台的可用于高校教师和学生之间信息采集和交流的实时校园信息服务系统的开发。从分析和搭建Android系统平台架构出发,对校园信息服务系统进行需求分析和技术选型,并重点研究系统实现中涉及的几个关键技术。

基于数字水印的教学资源版权保护方案研究

本文针对教学资源版权保护的现状和问题,引入并分析了水印技术及其在数字版权信息保护方面的作用,提出了基于数字水印技术的多媒体教学资源版权保护的具体方案。

基于Web的开放性评教系统的设计与实现

随着高校教育管理的系统化和学校信息化建设的加速,对教师实行网上测评已成为学校教育管理的一个重要组成部分。本文介绍运用ASP技术开发了基于Web的开放性教师评价系统。本系统的设计将提高学校管理工作的效率并对学校的教师评价工作起到积极的促进作用。

高职高专《网页设计》课程教学探索与实践

随着网页在人们生活中的广泛应用,高职高专院校对网页教学也更加重视。作者结合马鞍山师专教学实践,从教学内容、教学方法、教学考核等方面讨论了新形式下如何改进和提高网页教学质量,真正培养学生的实践能力。

依托网络课程平台构建专升本分层教学的实践——以Web程序设计基础课程为例

针对专升本学生存在知识储备不一和学习基础差异大等问题,提出依托网络课程平台的信息化教学功能和技术优势,构建专升本分层教学模式,以提高教学针对性。基于网络课程平台,获取和分析学生的学习数据,从教学资源、教学活动和教学评价三方面进行分层教学设计,通过课前、课中和课后三个环节实施分层教学,并提出过程化考核、讨论区和定期测试在促进分层教学中的具体运用。实践结果显示,基于网络课程平台的分层教学,可以提高教学有效性,学生学习效果良好,对教学形式和方法整体满意度高。

高校网络课程访问影响因素的关联规则

本文根据某高校课程平台中在线网络课程的统计数据,围绕各数据项对课程网站访问量的可能影响,基于Apriori算法,挖掘关联规则,并结合平台现有网络课程的建设和实施现状进行规则分析。通过分析,帮助教师进一步明确在线课程建设和实施中存在的问题、建设思路和使用方法,以提高在线课程质量,让在线网络课程更好发挥作用。

基于专业和职业核心能力培养的计算机基础课程教学的探讨

针对高职院校,计算机基础课程教学与专业脱节且不能很好为学生职业能力培养服务的现状,提出课程教学应紧密结合学生专业,并注重学生职业核心能力的培养。

从与血管的关系中探讨子宫平滑肌瘤的组织发生

采用ＨＥ染色、Ｇｏｍｏｒｉ网状纤维染色、显示血管内皮细胞标记抗原（第八因子相关抗原）的免疫组织化学染色，观察子宫平滑肌瘤和胎儿子宫肌层组织的血管及其周围的幼稚细胞团。结合有关文献认为：已分化的血管内皮细胞不向平滑肌细胞分化；新生的细小血管壁平滑肌细胞与平滑肌瘤细胞共同起源于未分化的间充质细胞；胚胎时期，这些未分化的间充质细胞可分化形成子宫平滑肌细胞。

紫金胶囊防治大鼠免疫性肝纤维化的作用

免疫性肝纤维化模型大鼠的病变与表现均类似于人类门脉性肝纤维化。以临床验证有效的方药为对照。在此模型上观察紫金胶囊制剂抗免疫性肝纤维化的作用。 1 材料与方法 1.1 实验动物 Wistar大白鼠60只,体重150～210g/只,雌雄各半。

川芎防治动脉粥样硬化症机制的实验研究

川芎防治AS机制的实验研究 目的方法 :为探讨川芎对AS的防治作用 ,采用家兔添加 1g胆固醇和 5g甘油三酯为致AS的主要膳食造模 ,与造模膳食同步给予含 30倍人的等效剂量川芎进行治疗。结果显示川芎逆转了AS病变 ,与模型组比较 ,治疗组表现为 :①动物后肢间歇性跛行和皮肤真菌感染发生率降低 ;②动物血清甘油三酯 (TG)和总胆固醇 (T -Ch)明显回降、高密度脂蛋白Ch(HDL -Ch)和HDL -Ch/T -Ch之比值显著回升 ;③主动脉AS病变明显好转 ,尤其主动脉AS面积的百分比明显回降 ;④冠状动脉病变和心肌萎缩均明显好转 ;⑤主动脉内膜一氧化氮合酶的活性明显回升 ;⑥主动脉内膜超微病变减轻 ,泡沫细胞荷脂少及损伤减轻。结论 结果表明川芎能通过多环节有效防治家兔AS病变和病症。